近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院留學(xué)專業(yè)？MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
一、奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院校介紹
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院是蘇格蘭4個獨立的藝術(shù)學(xué)校之一。格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院成立于1845年，原來是格拉斯哥政府設(shè)計學(xué)院的第1個政府學(xué)校，它于1853年更名為格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院。
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院(GSA)在其悠久的辦學(xué)史中，一直旨在培養(yǎng)新穎、創(chuàng)新和成功的藝術(shù)家、設(shè)計師和建筑師。GSA的教學(xué)和研究質(zhì)量、其在格拉斯哥與蘇格蘭以至更廣范圍內(nèi)的創(chuàng)造性群體和產(chǎn)業(yè)中所發(fā)揮的作用，吸引了眾多嶄露頭角的藝術(shù)家、設(shè)計師和建筑師匯聚本校，而在校的學(xué)生就代表了這一國際化的群體。學(xué)院與全球80多所合作院校簽有學(xué)生交換協(xié)議，是全英國學(xué)生退學(xué)率zui低的學(xué)院之一。
二、藝術(shù)專業(yè)
建筑專業(yè)
建筑專業(yè)主要是通過三年全日制學(xué)習(xí)或4年兼職研究獲得普通或榮譽學(xué)士學(xué)位。全職模式需要至少3年的普通學(xué)士學(xué)位和4年榮譽學(xué)位。全職學(xué)生都必須在第三年和第四年在許可的建筑師辦公室實習(xí)培訓(xùn)。決定學(xué)生是否發(fā)展到4年榮譽研究是在今年3月底，在工作室的工作和考試達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上。BArch也可作為一個兼職的模式，這需要至少四年的普通程度。學(xué)生從事兼職的模式必須在獲得許可的建筑師辦公室進行。
時裝和紡織專業(yè)
該校的時裝及紡織專業(yè)畢業(yè)生有明確的身份和個人的創(chuàng)造力。他們是能夠給自己定位，能夠明確表達(dá)自己的想法，不僅僅是在紡織和時裝領(lǐng)域，而且還有其他行業(yè)如室內(nèi)設(shè)計、汽車業(yè)和零售領(lǐng)域。 學(xué)生們透徹理解設(shè)計過程。他們發(fā)展深入繪畫和色彩的專業(yè)知識以及傳統(tǒng)工藝技術(shù)、CAD和高端的工藝設(shè)備如數(shù)碼提花織機。 該校學(xué)生創(chuàng)造的作品既養(yǎng)眼又不可預(yù)知，起點和終點都是不同來源的證據(jù)和傳統(tǒng)工藝技能和新技術(shù)的結(jié)合。
數(shù)字文化專業(yè)
與數(shù)字技術(shù)間的互動究竟意義為何?藝術(shù)家與設(shè)計師需要開發(fā)怎樣的技能去實現(xiàn)創(chuàng)意的無限可能?數(shù)字文化專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)造力的科技使用者。
在這里我們教授視覺思維與解決問題的核心方法，讓這些天賦異稟的學(xué)生有基本的數(shù)字技術(shù)工具可用?，F(xiàn)今的課程包括數(shù)字化、數(shù)據(jù)可視化、3D建模、當(dāng)代敘事結(jié)構(gòu)、互動設(shè)計、動態(tài)設(shè)計等。這些課程將隨著數(shù)字文化界的革新而每年有所調(diào)整。
室內(nèi)設(shè)計專業(yè)
室內(nèi)設(shè)計涉及到創(chuàng)造的想象力和在特定的地方刺激的環(huán)境，通常是在現(xiàn)有的建筑物活化、再利用和重新想象的特定品質(zhì)的敏感性。在追求新鮮的方法下，人們可能使用的建筑，有經(jīng)驗的室內(nèi)設(shè)計師是能夠創(chuàng)造性地?fù)肀Ш喍痰谋尘啊氖卢F(xiàn)有的建筑形式與當(dāng)代的組織方式、詳細(xì)介紹以及裝飾的空間限制之間的對話。智能的內(nèi)部設(shè)計為生活質(zhì)量提高作出了重要貢獻，它有助于產(chǎn)生商業(yè)上的成功。它有一個既定的專業(yè)結(jié)構(gòu)，使畢業(yè)生有機會獲得寶貴的經(jīng)驗，然后再選擇獨立執(zhí)業(yè)或成立工作室的領(lǐng)導(dǎo)角色。
產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)
自1948年以來，產(chǎn)品設(shè)計就在格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院教授。超過50年來，該部門已建立了強大的國際聲譽因為一批批的設(shè)計師，其共同的長處在于創(chuàng)造的產(chǎn)品、服務(wù)和體驗。 該校將其畢業(yè)生當(dāng)做社會和文化的翻譯者。在他們在GSA學(xué)習(xí)期間，他們從事創(chuàng)造性和戰(zhàn)略性的技術(shù)和社會的聯(lián)系，來為私營和公共部門的解決方案探索新的機會。
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