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推薦國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)較好的學(xué)校
皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)提倡使用精致的技能來滿足人類需求的人性化設(shè)計(jì)，認(rèn)為人類對(duì)設(shè)計(jì)的情感需求與技術(shù)需求是平行的。在這里，學(xué)生們可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)帶來的美感和諧?；始宜囆g(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)教授更實(shí)用、更實(shí)用、更實(shí)用、更實(shí)用，以及新材料和新結(jié)構(gòu)的研究和應(yīng)用。學(xué)校還提供行業(yè)實(shí)習(xí)和討論機(jī)會(huì)，以及設(shè)計(jì)、建筑、品牌、工程、科學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域的講座。
2.切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
在切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，您將通過研究現(xiàn)有的建筑和空間來探索不同的生活和使用可能性。本課程的重點(diǎn)是設(shè)計(jì)復(fù)雜的建筑空間、多媒體設(shè)備和感官環(huán)境。在切爾西，我們將有機(jī)會(huì)探索不同學(xué)科之間的交叉問題，發(fā)展建筑、室內(nèi)、家具、設(shè)備和場(chǎng)地實(shí)踐等不同學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)造力。學(xué)院的課程側(cè)重于室內(nèi)空間和建筑。
3、AA建筑聯(lián)盟學(xué)院
AA雖然建筑聯(lián)盟學(xué)院沒有在課程體系中設(shè)立室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，但學(xué)生可以申請(qǐng)AA建筑聯(lián)盟的Spatial Performance & Design。該專業(yè)分為AA跨專業(yè)工作室（AA Interprofessional Studio），AA建筑聯(lián)盟學(xué)院希望通過研究、構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作傳統(tǒng)建筑和空間以外的獨(dú)特項(xiàng)目活動(dòng)，挑戰(zhàn)藝術(shù)與建筑的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展跨學(xué)科交流的創(chuàng)造性表達(dá)語(yǔ)言。
普瑞特藝術(shù)學(xué)院
室內(nèi)設(shè)計(jì)一直是普瑞特藝術(shù)學(xué)院的王牌專業(yè)&實(shí)用著稱。Pratt研究生計(jì)劃傾向于傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)理念，但與大多數(shù)國(guó)內(nèi)人了解室內(nèi)設(shè)計(jì)注重表面裝飾不同，這里的課程更多的是討論空間本身，研究空間尺度、比例、形狀、光、紋理、材料和色彩對(duì)空間體驗(yàn)和精神感受的影響。
本科課程是一個(gè)研究生可以申請(qǐng)兩年的項(xiàng)目。本科課程不是室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)需要學(xué)習(xí)三年的項(xiàng)目。三年制課程比兩年制課程多一年，主要是基礎(chǔ)空間設(shè)計(jì)培訓(xùn)、手繪圖紙、表達(dá)方法等。
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)有建筑空間進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和改造。它將涉及到對(duì)原有空間墻體材料、光源和室內(nèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以恢復(fù)其新的活力。因此，其專業(yè)將整合大量的建筑設(shè)計(jì)知識(shí)，這將非常有利于未來的就業(yè)。RISD與其他介紹的大學(xué)相比，它將有更多的概念，需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面的實(shí)地研究、歷史和理論研究，以便合理地提出他們對(duì)空間的看法和設(shè)計(jì)方向。
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院室內(nèi)建筑研究生課程共有（MA/MDES）兩種學(xué)位設(shè)置。其中MA學(xué)位學(xué)制為1年，屬于學(xué)士后課程=獲得建筑學(xué)位并形成明確理論和技術(shù)框架的學(xué)生；另一個(gè)學(xué)位是MDes，而MDes學(xué)位分為適應(yīng)性重用兩個(gè)不同的研究方向Adaptive Reuse展覽和敘述環(huán)境Exhibition and Narrative Environments。
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院注重室內(nèi)設(shè)計(jì)的可持續(xù)可持續(xù)性，將室內(nèi)空間作為一種跟上社會(huì)演變、處理人口問題、承載各種功能（生活、收藏、醫(yī)療、展覽等）的方式和方法，始終滿足當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展過程。在課程中，學(xué)生需要研究和分析空間中不同群體的行為，了解空間體驗(yàn)，有針對(duì)性地調(diào)整室內(nèi)材料、布局、添加介入物（設(shè)備、家具等），進(jìn)一步優(yōu)化空間能耗，使整體空間能夠滿足用戶的需求，提高空間、能源利用率和體驗(yàn)。
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)環(huán)境管理與文化敏感性的獨(dú)特融合。學(xué)院還為研究生提供照明設(shè)計(jì)雙學(xué)位，培養(yǎng)學(xué)生在照明和室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的透徹技能和審美理解能力。
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