隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中藝術(shù)留學(xué)作品集(倫藝認(rèn)證) ？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編就來(lái)和大家分享一下。
藝術(shù)類(lèi)留學(xué)作品集案例
Cao同學(xué)
體育學(xué)生半路出家學(xué)藝術(shù)
6進(jìn)入美院一個(gè)月
他被老師譽(yù)為極具藝術(shù)天賦
畢業(yè)即出道
倫藝、GSA爭(zhēng)相遞來(lái)橄欖枝
學(xué)校作品收獲了大量的經(jīng)濟(jì)收入
實(shí)力得到高校和市場(chǎng)的認(rèn)可
逐漸放下對(duì)未來(lái)就業(yè)的擔(dān)憂
堅(jiān)信藝術(shù)前進(jìn)才會(huì)明天可期！
OFFER展示純藝/Fine Arts
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院/The Glasgow School of Art
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院/Camberwell College of Arts
藝術(shù)作品集包括四個(gè)項(xiàng)目
宗教、童年經(jīng)歷和時(shí)間的融合
思考萬(wàn)物之間的聯(lián)系
探索藝術(shù)方式探索藝術(shù)的真相
野路子成就了天馬行空的藝術(shù)家
幾張頂尖藝術(shù)學(xué)院的入場(chǎng)券開(kāi)始了新的旅程！
藝術(shù)類(lèi)留學(xué)作品集創(chuàng)作我只在美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)了6個(gè)月。當(dāng)我進(jìn)入美術(shù)學(xué)院時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我周?chē)膶W(xué)生有幾年甚至十多年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從我決定參加藝術(shù)考試到入學(xué)，我只花了6個(gè)月（不是凡爾賽）....）。
我曾經(jīng)是一名體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，高中三年級(jí)就對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了興趣。藝術(shù)考試前，我去工作室攻擊了6個(gè)月，意外地被四川美術(shù)學(xué)院錄取。當(dāng)然，因?yàn)閷W(xué)生們的力量很強(qiáng)，我最終選擇了一個(gè)相對(duì)不受歡迎的版畫(huà)專(zhuān)業(yè)。
進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之后，我也經(jīng)過(guò)了一段迷茫和自卑的學(xué)習(xí)過(guò)程，看著身邊基本扎實(shí)的同學(xué)們都快速進(jìn)入了創(chuàng)作階段，而我還在練習(xí)畫(huà)石膏頭像...
幸運(yùn)的是，我在藝術(shù)學(xué)習(xí)中遇到了第一位伯樂(lè)——我的大學(xué)老師。他欣賞我的野路，認(rèn)可我的藝術(shù)天賦。在他的鼓勵(lì)下，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在基礎(chǔ)訓(xùn)練潛力不大的情況下，我也獲得了更自由的創(chuàng)作理念。
同樣，在老師的鼓勵(lì)和建議下，我萌生了繼續(xù)學(xué)習(xí)藝術(shù)和技能的想法。我選擇了PS-ONE，開(kāi)始申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)的道路。
為了完成，將出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)推遲一年...有了藝考考試的經(jīng)驗(yàn)，我的藝術(shù)學(xué)習(xí)開(kāi)始得相對(duì)較早。我在那里PS-ONE我已經(jīng)學(xué)習(xí)兩年多了。雖然大四的時(shí)候，因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作進(jìn)度和本科學(xué)習(xí)的忙碌，我遲到了一年才申請(qǐng)。
可以說(shuō)我的藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷是在大學(xué)和PS-ONE同時(shí)，兩種教學(xué)模式和兩種學(xué)習(xí)體系也構(gòu)成了我對(duì)藝術(shù)的理解和心態(tài)。
在國(guó)內(nèi)院校學(xué)習(xí)的方式會(huì)更重視基礎(chǔ)，老師和大學(xué)課程面向的是所有學(xué)生，需要我們自己去主動(dòng)思考和調(diào)研才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中可以深入的點(diǎn)，我一直認(rèn)為這種學(xué)科基礎(chǔ)也是不可缺少的一部分。
而在PS-ONE課程是定制的，更符合海外大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。這也可能是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)空白，沒(méi)有太多的習(xí)慣需要調(diào)整。在許多想法中，我與專(zhuān)業(yè)教師一致，并很快投資于作品集的創(chuàng)作過(guò)程。
當(dāng)時(shí)，面對(duì)作品集的進(jìn)展和畢業(yè)時(shí)間，我?guī)缀鹾敛华q豫，或者想優(yōu)先考慮我的畢業(yè)作品，因?yàn)闊o(wú)論是學(xué)校還是畢業(yè)，都來(lái)自我想做我喜歡的事情，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一件作品，明年申請(qǐng)我的信心會(huì)增加。
藝術(shù)類(lèi)出國(guó)留學(xué)作品我的四個(gè)項(xiàng)目都挺狠的，我對(duì)作品集中的四個(gè)項(xiàng)目都很滿(mǎn)意，都是我一點(diǎn)點(diǎn)努力磨出來(lái)的心聲。
1.紅色蠟燭整個(gè)作品是一支大紅蠟燭。
（笑聲）事實(shí)上，這是我最喜歡的這些藝術(shù)作品。整個(gè)形式采用紅蠟燭滴制作抽象形式，重點(diǎn)是我對(duì)材料和主題的思考。
作品的主題結(jié)合了一些宗教和我小時(shí)候?qū)τ凇凹t燈區(qū)”的印象，我在兩個(gè)看似非常沖突的事件中找到了“紅色蠟燭”這個(gè)相似的點(diǎn)，帶著批判性和嘲諷去探討這個(gè)話題。
2.童年溺水經(jīng)歷在這個(gè)項(xiàng)目中，我用場(chǎng)景設(shè)計(jì)和物品組合的連鎖反應(yīng)來(lái)恢復(fù)童年溺水的記憶。
我選擇了四個(gè)項(xiàng)目：水壺、煤爐、煙霧報(bào)警器和聲控?zé)?。放在煤爐上的水壺在燃燒過(guò)程中產(chǎn)生大量水蒸氣，會(huì)觸發(fā)煙霧報(bào)警器，然后觸發(fā)聲音，燈光開(kāi)始閃爍。整個(gè)場(chǎng)景將籠罩在強(qiáng)烈的緊張氣氛中，以表達(dá)我溺水的生存欲望。
起初，我的想法是制作一個(gè)大型設(shè)備，我想選擇我小時(shí)候家門(mén)口的走廊。然而，由于材料和場(chǎng)景的不可移動(dòng)性，整個(gè)過(guò)程最終被選擇通過(guò)圖像記錄。
3.狠人大全我在這組作品中有很長(zhǎng)的創(chuàng)作周期，貫穿于我的大學(xué)、完成和收藏的過(guò)程。這也是我在面試過(guò)程中最感興趣的藝術(shù)項(xiàng)目之一。我以繪畫(huà)的形式畫(huà)了一群殘酷的角色。
我討論的主要觀點(diǎn)是藝術(shù)創(chuàng)作的永恒話題，即如何畫(huà)和畫(huà)什么。也許是因?yàn)槲业睦L畫(huà)時(shí)間不長(zhǎng)，我不喜歡太具體或莊嚴(yán)的主題，所以我認(rèn)為最和諧的創(chuàng)作狀態(tài)是玩和玩游戲。
所以當(dāng)我選擇畫(huà)的對(duì)象時(shí)，我首先想到的是一些熟悉的名人。例如，掛在校園里的偉人、武術(shù)小說(shuō)、電影中的角色，這些看似遙遠(yuǎn)而強(qiáng)大的角色，我覺(jué)得距離被拉進(jìn)了觀察過(guò)程中，找到了一些想要有趣的點(diǎn)，然后通過(guò)我的主觀創(chuàng)作，削弱肖像畫(huà)的莊嚴(yán)感，加深作品的記憶和活力。
之后，我的作品也參加了一些展覽，得到了很多積極的評(píng)價(jià)，所以我開(kāi)始了一系列的創(chuàng)作。我研究了一些殘忍的野生歷史，如拿破侖、希特勒、楊過(guò)、郭靖、梵高等。50-60張也是我作品中最大的一組作品。
4.跨學(xué)科嘗試最后一部作品是和我建筑專(zhuān)業(yè)的同學(xué)合作的。我們是大學(xué)同學(xué)，當(dāng)時(shí)也是一起來(lái)的。PS-ONE。在創(chuàng)作藝術(shù)作品集的后期，我們兩人同時(shí)進(jìn)入了創(chuàng)作的瓶頸。當(dāng)時(shí)老師給我們的建議也是說(shuō)，最好一起做一個(gè)跨學(xué)科的嘗試，這樣一拍即合。
這組作品是我對(duì)時(shí)間的思考。靈感來(lái)自我家旁邊的一個(gè)建筑工地。我見(jiàn)證了從森林到平地，再到最后的高層建筑，這讓我想起了現(xiàn)代城市濃縮版的滄桑。
最后，我們建立了一個(gè)大型模型，以沙子的形式建立了一個(gè)城市感的空間。在場(chǎng)景中，我們還定期放置鼓風(fēng)機(jī)，沙子將不斷從松散的飛沙沉淀到城市的整個(gè)過(guò)程。
我們?cè)谝咔槠陂g完成了這項(xiàng)工作，中途經(jīng)歷了一些挫折，甚至推翻了好幾次。我對(duì)最終落地的整個(gè)形式相當(dāng)滿(mǎn)意。
畢業(yè)辦展品嘗藝術(shù)的甜頭最后，我想談?wù)勎覍?duì)未來(lái)的看法。
我相信選擇藝術(shù)或純藝術(shù)道路的學(xué)生不可避免地會(huì)擔(dān)心未來(lái)，這個(gè)問(wèn)題也是我思考最多的事情。
事實(shí)就是，純藝確實(shí)不是就業(yè)的熱門(mén)選擇，特別是在國(guó)內(nèi)的行情，我身邊的同學(xué)更多的會(huì)去選擇教育或者設(shè)計(jì)類(lèi)的工作，但這個(gè)結(jié)果更多的是取決于個(gè)人的選擇而非真的那么難。
一開(kāi)始，我提到我在生活中遇到了幾，大學(xué)老師的幫助，PS-ONE老師的引導(dǎo)...讓我在學(xué)校舉辦一個(gè)展覽些配套宣傳，幫助我的一些作品以銷(xiāo)售的形式獲得大量收入，所以我嘗到了藝術(shù)創(chuàng)作的甜蜜。
所以從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，只要你喜歡并得到反饋，你就有天賦，家庭沒(méi)有太大的經(jīng)濟(jì)壓力，你應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)你的技能，以獲得力量或長(zhǎng)期的動(dòng)力來(lái)支持你繼續(xù)這樣做。
現(xiàn)在和未來(lái)的選擇應(yīng)該掌握在自己手中。以上是關(guān)于cao學(xué)生出國(guó)留學(xué)藝術(shù)作品集項(xiàng)目的創(chuàng)作、思考和總結(jié)。并獲得倫理藝術(shù)最強(qiáng)的認(rèn)證。如果您也想申請(qǐng)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，請(qǐng)聯(lián)系創(chuàng)建跨學(xué)科作品集PSONE藝術(shù)留學(xué)。
學(xué)純藝術(shù)好就業(yè)嗎？
倫藝坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)有哪些變化？
通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“藝術(shù)留學(xué)作品集(倫藝認(rèn)證) ”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢(xún)。
