很多同學(xué)都很關(guān)注誰說拉夫堡的平面不如皇藝這個問題，那么接下來就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。
明明都是平面專業(yè)，但是每個院校的具體專業(yè)名稱都不一樣，比如RISD官網(wǎng)寫的是“Graphic Design”，但RCA寫的卻是“Visual Communication”。還不止于此，當(dāng)你打開PRATT的官網(wǎng)直接可以發(fā)現(xiàn)又一個新名稱。
RCA視覺傳達(dá)學(xué)生的作品，圖片源于官網(wǎng)
那么，這些院校的平面設(shè)計專業(yè)到底有些什么不同，如何選擇適合的專業(yè)?所以，是時候讓下面這些院校來自己“發(fā)聲”啦!
1、皇藝的Visual Communication
展現(xiàn)跨學(xué)科的綜合設(shè)計能力
RCA的平面設(shè)計專業(yè)，是涵蓋在MA Visual Communication的多個專業(yè)方向之中的，包括Experimental Communication實(shí)驗傳達(dá)、Graphic Design傳統(tǒng)視覺傳達(dá)、Illustration插畫這三個申請方向。
RCA平面設(shè)計的三個申請方向
其中，對材料和技術(shù)呈現(xiàn)形式最沒有限制的，當(dāng)屬“Experimental Communication實(shí)驗傳達(dá)方向”。這是一個沒有邊界的新方向，學(xué)校比較重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維以及創(chuàng)新能力。
而你可以去自由探索并開拓新的領(lǐng)域，更充分地挖掘平面設(shè)計的豐富可能性。適合那些想要提升自己的跨學(xué)科綜合設(shè)計能力與審美的同學(xué)。
該專業(yè)的學(xué)生作品
比如該專業(yè)畢業(yè)生Jianying Dou的作品“Cloud Cementery”，就是一個非常美，且很具有概念性和實(shí)驗性的作品。
在這個作品中所有情緒化的東西都被擺在一個黑白，令人深思的一個場景之下，呈現(xiàn)出創(chuàng)作者本人在對疫情生活的探討和認(rèn)知，他希望他的云是跟大家有共情的。
這些文字也讓這件作品更有厚度
由此可以看出，RCA的平面設(shè)計并不會定義你應(yīng)該怎樣去做，不會告訴你平面的學(xué)生只能做什么不能做什么，沒有定義和界限。所有作品的創(chuàng)作主動權(quán)都在你的手上，由你來決定和呈現(xiàn)。
2、Pratt的Communication Design
注重跨學(xué)科的研究和實(shí)踐
同樣強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)平面的學(xué)生跨學(xué)科綜合設(shè)計能力，以及批判性思維的還有——Pratt。Pratt認(rèn)為：“Communication Design是一個綜合維度并且非?？鐚W(xué)科的專業(yè)，它不僅包含學(xué)習(xí)研究，同時涵蓋了實(shí)踐?！?/p>
截圖源自Pratt官網(wǎng)
所以，對于本科的課程設(shè)置上，Pratt在學(xué)生選擇具體的專業(yè)之前設(shè)置了一個foundation year。學(xué)生在經(jīng)歷了foundation year的學(xué)習(xí)后，才能在第二年開始在 Graphic Design或Illustration的具體方向?qū)W習(xí)。
比如，在Graphic Design方向中，課程重點(diǎn)主要側(cè)重于“批判性思維”和“新興技術(shù)和工具”相結(jié)合，幫助學(xué)生形成自己的設(shè)計過程。
Communications Design, BFA (Emphasis in Graphic Design)的課程概述
學(xué)生將通過這門課程收獲到：跨學(xué)科的觀點(diǎn)、挑戰(zhàn)跨媒體的技術(shù)與材料的使用、探索實(shí)驗和思維之間的關(guān)系等等內(nèi)容，以適應(yīng)未來各種多樣化發(fā)展的工作。
該專業(yè)的學(xué)生作品
但是，無論你選擇的是哪一個具體的方向，你都可以以工作室的方式來體驗課程。
甚至在Illustration方向中，還有很多選修課可供選擇，以此鼓勵學(xué)生多學(xué)習(xí)不同的技法和跨學(xué)科合作，探索平面領(lǐng)域更多的可能。
Communications Design, BFA (Emphasis in Illustration)方向
3、拉夫堡的Graphic Design and Visualisation
選課靈活度高就業(yè)選擇廣
與前面的兩個院校相比，拉夫堡的平面設(shè)計專業(yè)最顯著的優(yōu)點(diǎn)則在于把視覺傳達(dá)和插畫合并在了一起——MA Graphic Design and Visualisation。
目前拉夫堡的平面設(shè)計本科項目Graphic Design BA (Hons)，還沒有將這兩個專業(yè)合并。所以，申請的時候大家要看清這兩個申請方向的差異。
這使得學(xué)生選課靈活度很高的同時，還可以廣泛地涉獵到視覺傳達(dá)所涉及到的大部分領(lǐng)域，像動畫設(shè)計、應(yīng)用程序開發(fā)、品牌VI設(shè)計、插圖、攝影、排版和出版等等專業(yè)。
比如在該專業(yè)畢業(yè)生Nour Abosaif的獲獎作品中，不難看出拉夫堡對培養(yǎng)學(xué)生圖像思維的重視。
該專業(yè)畢業(yè)生的作品
值得注意的是，這也是反映出學(xué)校對學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的提前規(guī)劃。
即使學(xué)生在畢業(yè)之后面選擇的是不同領(lǐng)域，也可以在20+職位中“靈活就業(yè)”，包括攝影、平面設(shè)計、出版、插圖、電視和電影、藝術(shù)家、策展人、廣告藝術(shù)總監(jiān)、品牌、表演藝術(shù)、應(yīng)用程序設(shè)計師、漫畫插畫師等等熱門職業(yè)。
拉夫堡的該專業(yè)對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃
4、作品集的流程該怎么做?
遵循“先有概念，再有媒介”的原則
看完了上述三所院校的平面專業(yè)的偏重點(diǎn)之后，大家可以遵循“先有概念，再有媒介”的原則作出更投其所好的平面設(shè)計。
而完成一個這樣完整的平面設(shè)計項目，大致需要這5個步驟：
找到主題
從問題、疑惑、興趣、社會現(xiàn)象、自身思考出發(fā)，進(jìn)行腦暴。
調(diào)研及搜集
從多種渠道，包括文字、圖片、音頻、視頻、其他參考作品、藝術(shù)品...
得出結(jié)論并思考
根據(jù)前期的研究及搜集到的圖片等信息，以及后續(xù)得出的結(jié)論和自己的思考，想清楚為什么做這個項目。
實(shí)驗探究
提出想根據(jù)自己得出的結(jié)論做什么樣的視覺反饋。
進(jìn)行各種實(shí)驗探究：素材解碼、分類法、文化探針、民族志調(diào)研、調(diào)查問卷、采訪、視覺探索、infographic等。
最終視覺呈現(xiàn)
選擇不同視覺媒介表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對視覺結(jié)果進(jìn)行測試和反饋。
David同學(xué)錄取LCC平面設(shè)計
Zoya同學(xué)錄取RCA平面設(shè)計
除了采取和國內(nèi)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗不同的留學(xué)作品集創(chuàng)作流程之外，大家還要在日常的學(xué)習(xí)和積累中，去拓展自己的設(shè)計思維。
不斷去國外的設(shè)計網(wǎng)站和社區(qū)中汲取營養(yǎng)，循序漸進(jìn)地去拆掉在你"固有設(shè)計思維中的墻",才是最后能拿到名校offer的關(guān)鍵。
以上就是“誰說拉夫堡的平面不如皇藝”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。
