和中國(guó)相比，日本的珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)更加成熟，這個(gè)講究細(xì)節(jié)、講究精致、講究傳統(tǒng)文化和“匠人”精神的國(guó)家，無(wú)論在珠寶款式設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)工藝上，都更富有創(chuàng)意。近年來(lái)一些獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立情趣、獨(dú)立風(fēng)格的設(shè)計(jì)更是讓人耳目一新，甚至有設(shè)計(jì)師認(rèn)為，要達(dá)到日本的珠寶設(shè)計(jì)水平中國(guó)還需要趕超40年。但是，日本的國(guó)公立大學(xué)是基本上不專門開設(shè)珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)，反而是專門學(xué)校培養(yǎng)出了更多實(shí)踐性人才。
HIKO-MIZUNO珠寶設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)校已43周年，是日本唯一一所專門學(xué)習(xí)貴金屬寶石，鞋子，皮包，鐘表的被認(rèn)可的專門學(xué)校。常常舉辦與日本國(guó)內(nèi)外企業(yè)的協(xié)同教學(xué)以及和歐美之美術(shù)大學(xué)舉辦聯(lián)合展覽等活動(dòng)。在各個(gè)領(lǐng)域中，都設(shè)有專門且具系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課程，可確實(shí)學(xué)習(xí)到畢業(yè)后能活躍于專門領(lǐng)域的知識(shí)。
該校在國(guó)際上的交流也非常頻繁，和世界15個(gè)國(guó)家有合作交流，并和歐洲有名的珠寶學(xué)校共同展出。 學(xué)校設(shè)有貴金屬寶石課程，鞋子課程，皮包課程，手表技術(shù)課程。不少活躍在日本首飾、提包、鞋類、手表等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)人才都畢業(yè)于這個(gè)學(xué)校。
教學(xué)特色：
1 全球珠寶飾最大質(zhì)量設(shè)計(jì)毫無(wú)學(xué)校,駐亞洲區(qū)業(yè)界知名度相當(dāng)高!從珠寶塔,操作產(chǎn)品,鞋子,手提炮之手表等各種技術(shù)應(yīng)用課程應(yīng)有盡有!
2 “日本留學(xué)awards”由日語(yǔ)學(xué)學(xué)校教職員地方選舉拔出,最后推薦獎(jiǎng)金留學(xué)生的毫無(wú)學(xué)校之一。
3 設(shè)有留學(xué)以學(xué)生為中心,由專任教職員協(xié)助留學(xué)生提供駐學(xué)期間的學(xué)習(xí)支援、就業(yè)指導(dǎo)等活動(dòng)。
4 在學(xué)期間所學(xué)習(xí)的專業(yè)技能,無(wú)縫接儀軌業(yè)界工作,日本國(guó)連接線就業(yè)內(nèi)定率100% !(2020年3月實(shí)李元昌)
5 高度毫無(wú)師課程畢業(yè)生,學(xué)歷等該于大學(xué)畢業(yè)學(xué)位,可直接報(bào)考日本大學(xué)院(研究所)。
6 交流豐富設(shè)有交換學(xué)生制度,有機(jī)會(huì)可前往歐美的美術(shù)系大學(xué)交換。
7 優(yōu)秀的教師陣容群超過100名教師，許多為業(yè)界享名之大師級(jí)人。如日本的人間國(guó)寶認(rèn)證者,皇家珠寶塔設(shè)計(jì)師,日本僅存少數(shù)的鐘表技能師等。
8 與日本國(guó)內(nèi)外泵企業(yè)如swarovski, new balance, moonstar sazaby產(chǎn)學(xué)合作緊密,讓學(xué)生在甚為學(xué)期間透過企業(yè)合作專案,協(xié)助企業(yè)提議新設(shè)計(jì)商品。扎實(shí)性課程為國(guó)全力培養(yǎng)學(xué)生成時(shí)珠寶飾產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)人才!
9 各個(gè)領(lǐng)域課程,大家可學(xué)習(xí)從設(shè)計(jì),商品企劃,不到銷售流程,經(jīng)營(yíng)管理等完整的系統(tǒng)知識(shí),專業(yè)而非只是滿腳個(gè)人喜好創(chuàng)作。
課程設(shè)置：
珠寶課程
2年制 以實(shí)戰(zhàn)力為目標(biāo)
以商品所需要的製造技術(shù)及學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)為主，而不是只以自我滿足為中心，畢業(yè)以後，培養(yǎng)成爲(wèi)具有實(shí)戰(zhàn)能力的活躍型創(chuàng)作家。業(yè)界裡所需要的人才，是能理解商品企劃到全部銷售流程為主。並且具備設(shè)計(jì)、技巧、顧問指導(dǎo)等等各職業(yè)的高技能專業(yè)人才。透過跟企業(yè)合作以及校外銷售會(huì)，來(lái)培養(yǎng)大量生産結(jié)構(gòu)以及商業(yè)實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。
3年制 追求專業(yè)領(lǐng)域
鑲嵌著各式寶石閃閃發(fā)亮的珠寶首飾以及演繹著獨(dú)特世界觀的銀飾品等等，雖然都統(tǒng)一叫做珠寶首飾但是種類繁多。在這個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)金屬加工及寶石鑲嵌方式等等，能夠表現(xiàn)出想要制作的寶石所需要的技術(shù)。並且，尋找珠寶首飾可以作爲(wèi)向外部傳達(dá)信息與交流的工具的可能性。
4年制 學(xué)習(xí)終極技巧
學(xué)習(xí)被稱爲(wèi)“夢(mèng)幻技巧”的細(xì)線細(xì)工法，粒金技巧，如浮雕以及雕版這樣的雕刻技巧，華麗地演繹出珠寶首飾的高級(jí)七寶燒制法以及象嵌等等，用四年時(shí)間掌握作爲(wèi)學(xué)生能夠達(dá)到的最高手藝。修完課程者，被授予能夠編入研究生資格的[高級(jí)專業(yè)人士]的稱號(hào)。十九世紀(jì)末席捲歐洲東洋文化的沖擊，通過珠寶首飾這一項(xiàng)目，下次請(qǐng)由您來(lái)發(fā)起。
鞋類課程
2年制 學(xué)習(xí)必要基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)技術(shù)
系統(tǒng)學(xué)習(xí)以各種各樣鞋類設(shè)計(jì)，以製作技術(shù)爲(wèi)中心，素材學(xué)，足學(xué)，木型，市場(chǎng)分析等，鞋類製造的必要基礎(chǔ)知識(shí)。傳統(tǒng)鞋類，流行鞋類，運(yùn)動(dòng)鞋等，在深入對(duì)各種有特色鞋類的鑒賞能力的同時(shí)，以不被局限在他們範(fàn)圍內(nèi)，擴(kuò)展更廣闊視野的鞋類製造爲(wèi)目標(biāo)。
3年制 透過共同合作課程追求個(gè)人創(chuàng)作
鞋類設(shè)計(jì)製作科(2年制)的全部課程加上，3年級(jí)學(xué)習(xí)高級(jí)製鞋技術(shù)，透過“鞋”這個(gè)表現(xiàn)手法來(lái)向校內(nèi)外傳遞獨(dú)自的世界觀。在開發(fā)市場(chǎng)被廣泛使用的CAD（用電腦來(lái)制作3D的軟體）的操作及企業(yè)合作，研究開發(fā)品牌等等，有很多追求個(gè)人創(chuàng)造的實(shí)踐性課程。
手提包課程
2年制 學(xué)習(xí)必要基礎(chǔ)知識(shí)及技術(shù)
以各式各樣提包的設(shè)計(jì)，製作技術(shù)爲(wèi)中心，學(xué)習(xí)與實(shí)物大小相同的圖紙的畫法以及素材學(xué)知識(shí)，市場(chǎng)分析等等製作專業(yè)提包所必需的基礎(chǔ)知識(shí)。而且，製作獨(dú)特金屬零件的金屬加工，學(xué)習(xí)印花的表面加工，培養(yǎng)實(shí)踐力的企業(yè)合作課題等等，以創(chuàng)造領(lǐng)先一步爲(wèi)目標(biāo)的充實(shí)課程。
手錶技術(shù)課程
2年制 以能夠全面檢修機(jī)械式手錶技術(shù)為目標(biāo)，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鐘錶理論、金屬加工、外殼設(shè)計(jì)等手錶必須專業(yè)知識(shí)。
3年制 以2年制課程為基礎(chǔ)，並深入學(xué)習(xí)精密機(jī)械功能，如計(jì)時(shí)器等技術(shù)。
獎(jiǎng)學(xué)金制度：
公里獎(jiǎng)學(xué)金
水野學(xué)院之獎(jiǎng)學(xué)金。
