看點(diǎn) 我們都希望孩子未來能更出色，但如何才能讓孩子成長(zhǎng)為我們期待的模樣？為了尋找到理想的教育家園，下文的媽媽從北京、香港，一路尋找到了日本的深山之中。在這里，孩子們與河流共舞、在群山中奔跑，在堪稱“頂流”師資的引領(lǐng)下，興致盎然地觀察、思考、協(xié)作、成長(zhǎng)……
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文丨莊曉 編丨Lulu
教育，向來是一個(gè)家庭的頭等大事。
家有男孩的Flora，也和大多數(shù)父母一樣，對(duì)孩子的教育一直不遺余力。早在孩子幼升小時(shí)，F(xiàn)lora就精挑細(xì)選，為他物色了北京的一所名校。
在她看來，這所離家近的學(xué)校不僅環(huán)境優(yōu)越、師資過硬，而且小班制教學(xué)能最大程度保證教育效果。
不過，讓Flora始料未及的是，孩子并沒如預(yù)想般享受校園生活。相反，他作業(yè)動(dòng)不動(dòng)就要做到深夜，身上還出現(xiàn)了各種過敏反應(yīng)，笑容也在逐漸消失，這讓Flora一度感到非常崩潰。
親身實(shí)踐后，F(xiàn)lora才發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校雖然看似很美，但并不適合自家的“普娃”。
那么到底還有沒有一所學(xué)校，能由內(nèi)“美”到外，包容并鼓勵(lì)每個(gè)孩子，潛移默化中實(shí)現(xiàn)“全人”發(fā)展呢？
自此，F(xiàn)lora踏上了漫長(zhǎng)的訪校之旅。從北京尋訪、南下香港，最終東渡日本……
一路尋訪下，終于有一天，換了7所學(xué)校的孩子一臉認(rèn)真地叫住她：“媽媽，我特別喜歡現(xiàn)在的學(xué)校，以后我再也不換學(xué)校了，說什么也不換！”
聽到兒子的心聲，F(xiàn)lora不禁感慨，近十年的“教育遷徙”，自己終于為孩子找到了最適合、也是最理想的教育家園。
親近自然 塑造明朗的孩子
這所闖入Flora視野的學(xué)校，正是位于安比高原的哈羅日本安比國際學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“哈羅安比”）。在她看來，這同樣也是一處由森林、河流、星空、雪山構(gòu)成的自然家園。
哈羅安比校園的空中鳥瞰圖
資料顯示，哈羅安比所在的巖手縣，群山環(huán)繞、地廣人稀。春夏時(shí)節(jié)草木蔥蘢，秋天層林盡染，到了冬季，群山又被皚皚白雪所覆蓋，一年四季都有著美不勝收的景致。
占地約9萬平方米，建筑面積達(dá)2.4萬平方米的哈羅安比學(xué)校，猶如群山環(huán)繞的明珠，在蒼翠白雪的掩映下，顯得格外耀眼。
就在去年8月，哈羅安比正式開學(xué)，迎來13個(gè)國家和地區(qū)的首批180名創(chuàng)校生。不少學(xué)生來自香港、臺(tái)灣和新加坡等國際學(xué)校。
那么為什么大家都放著家門口的學(xué)校不上，選擇將孩子們送到異國他鄉(xiāng)的這所“山區(qū)學(xué)?！蹦?？
Flora坦言，最初讓她心動(dòng)的，便是學(xué)校得天獨(dú)厚的地理環(huán)境。
離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，就是日本滑雪勝地的安比高原滑雪場(chǎng)。這里每年冬天高達(dá)200cm的降雪量，以及超長(zhǎng)的雪道，都吸引著來自世界各地的滑雪愛好者。
與雪場(chǎng)一步之遙的哈羅安比，就直接把課堂搬到了被譽(yù)為“粉雪天堂”的安比滑雪場(chǎng)。
到了冬季，學(xué)生們每周都有四節(jié)半的滑雪課，可以自由選擇單板或雙板課程。若想在滑雪上更進(jìn)一步，學(xué)生還可以加入競(jìng)賽學(xué)院，受到更為專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練。
去年，學(xué)校還設(shè)立了滑雪獎(jiǎng)學(xué)金。無論是滑雪新手、還是專業(yè)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，都能得到來自新西蘭、加拿大等國的職業(yè)教練的細(xì)心教導(dǎo)。
Flora的兒子，就是一位滑雪“小萌新”。讓她驚喜的是，在僅2個(gè)多小時(shí)的滑雪超級(jí)課程上，孩子就學(xué)會(huì)了以往滑雪中怎么都學(xué)不會(huì)的“換刃”技巧。
驚艷的學(xué)習(xí)效果背后，是學(xué)校的走心安排。Flora告訴外灘君，安比高原滑雪場(chǎng)不僅設(shè)置了學(xué)校師生的設(shè)備區(qū)，還專門設(shè)置了學(xué)校專用的纜車通道。
這樣一來，學(xué)校老師們就能省下排隊(duì)的時(shí)間，把纜車變?yōu)檎n堂：老師上纜車授課，講解滑雪技巧；學(xué)生下纜車練習(xí)，一遍遍地磨滑雪技巧，極大提高了滑雪課程的學(xué)習(xí)效率。
雪場(chǎng)上的進(jìn)步，讓Flora的兒子一下變得興奮起來。一次次的挑戰(zhàn)成功后，F(xiàn)lora發(fā)現(xiàn)他整個(gè)人變得更加自信陽光，渾身充滿了使不完的干勁。
如今，原本有些膽小的他，已經(jīng)對(duì)來年的冰雪季節(jié)躍躍欲試，期盼解鎖更多高難度的動(dòng)作。
而哈羅安比也是將優(yōu)越的自然資源，利用到了極致。除了滑雪之外，哈羅安比還設(shè)置了高爾夫、網(wǎng)球、游泳和山地騎行競(jìng)技學(xué)院。
在職業(yè)教練的帶領(lǐng)下，學(xué)生們下課后，可以去高爾夫球場(chǎng)練習(xí)、也能在山路間騎行，時(shí)不時(shí)還能來場(chǎng)森林遠(yuǎn)足……
春夏兩季的哈羅安比，陽光燦爛、群山蒼翠。即便是夏季高溫，一般也不超過30度。
在這里，大自然就是孩子最好的啟蒙老師。每天都在自然中摸爬滾打的孩子們，看到的是藍(lán)天與山嶺相接，呼吸的是森林露水芬芳，感受到的是四季流轉(zhuǎn)、風(fēng)物成詩。
踏出校門，既能享受自然之美的便利，也讓這些從小就在都市長(zhǎng)大的孩子們，收獲到了截然不同的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
就在不久前，F(xiàn)lora的孩子還和同伴們一起經(jīng)歷了數(shù)天的山林遠(yuǎn)足。在老師發(fā)回的照片上，F(xiàn)lora看到孩子正勇敢地從近五米高的岸邊向湖水中跳。
這是一個(gè)頗有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，但事后，孩子卻興奮地和Flora分享他的體驗(yàn)：“你知道嗎，那水巨涼！”
Flora不免有些感慨，在過往的教育經(jīng)歷中，有些學(xué)校為了學(xué)術(shù)成績(jī)，難免會(huì)壓縮高年級(jí)孩子的運(yùn)動(dòng)和戶外時(shí)間，但在哈羅安比，自家十年級(jí)的孩子，終于能在課業(yè)和運(yùn)動(dòng)中找到完美平衡。
和自然的一次次親密接觸，兒子也變得體魄強(qiáng)健，更加自信、勇敢。透露著成長(zhǎng)所獨(dú)有的勃勃生機(jī)。
興趣是最好的老師
美國科普作家雷切爾·卡森在《寂靜的春天》這本書里寫道：“知識(shí)的重要性遠(yuǎn)不及感受一半。如果信息是種子，日后可以成為知識(shí)與智慧，而感受就是沃土，種子必須在其中發(fā)芽生長(zhǎng)。童年就是準(zhǔn)備土壤的階段?！?/p>
如何讓孩子深度和自然產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，也是哈羅安比在教學(xué)上探索的方向。
為此，學(xué)校就特意按照自然的季節(jié)流轉(zhuǎn)，設(shè)置了“綠色季節(jié)”、“金色季節(jié)”和“白色季節(jié)”的特色課程，讓自然成為孩子學(xué)術(shù)成績(jī)、素質(zhì)拓展、社會(huì)情感發(fā)展并重的沃土。
12月到來年3月是學(xué)校的“白色季節(jié)”
比如，在過去不久的白色季節(jié)，除了掌握滑雪技巧外，學(xué)生們還要在青森大學(xué)冰屋建造專家的指導(dǎo)下，以院舍（House）為單位，在三天時(shí)間中，舉全隊(duì)之力來完成“搭建冰屋”的挑戰(zhàn)。
Day1：上午學(xué)習(xí)理論知識(shí)，了解冰屋建造的科學(xué)原理和技巧，同時(shí)討論選址、風(fēng)向和光線對(duì)冰屋的影響、冰屋的高度和結(jié)構(gòu)（一居室還是兩居室）；下午學(xué)習(xí)如何制作雪磚。
Day2：動(dòng)手建造，追趕進(jìn)度。
Day3：對(duì)冰屋進(jìn)行結(jié)構(gòu)封頂，內(nèi)部裝飾，還要在冰屋外堆一個(gè)代表自己院舍的雪雕。最后，不同院舍間開展競(jìng)賽，學(xué)生們需要根據(jù)十大維度，對(duì)四個(gè)院舍的冰屋進(jìn)行綜合評(píng)比。
經(jīng)過教師們的精心設(shè)計(jì)，這個(gè)“因地制宜”的特色活動(dòng)課，不僅融匯了物理、計(jì)算及藝術(shù)等綜合學(xué)科知識(shí)，還同時(shí)發(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作、發(fā)現(xiàn)并解決問題的各種能力。
孩子們?cè)谘┑厣洗罱ū?/p>
當(dāng)然，這只是“白色季節(jié)”的一部分。學(xué)生們還會(huì)在滑雪課程、雪季活動(dòng)和滑雪研習(xí)所這三大活動(dòng)板塊中，學(xué)到生物、力學(xué)等學(xué)科知識(shí)，了解積雪性質(zhì)構(gòu)成、掌握雪崩逃生的安全節(jié)能，訓(xùn)練學(xué)會(huì)如何使用防護(hù)和救援設(shè)備……
孩子們學(xué)習(xí)野外生存訓(xùn)練
這些獨(dú)一無二的課程和活動(dòng)，是其他“非山區(qū)”學(xué)校難以復(fù)制的，也是哈羅安比的孩子，所享有的獨(dú)特體驗(yàn)：所學(xué)即能所用、遇到困難不輕言放棄、竭力喚起孩子追逐興趣的熱情。
像這樣融入興趣的融合課程，也融匯貫穿在哈羅安比每日課堂中：
生物課堂，可以從學(xué)校湖泊周圍，野生動(dòng)物出現(xiàn)的蹤跡，學(xué)習(xí)動(dòng)物習(xí)性，探究如何更好地保護(hù)動(dòng)物。
地理課堂，可以直接研究校門外的山脈、高地及河流，學(xué)習(xí)人文地理的奧秘。
經(jīng)濟(jì)課堂，可以直接將安比度假村作為企業(yè)分析案例，將書本上復(fù)雜的金融知識(shí)學(xué)以致用。
藝術(shù)課堂，可以觀摩季節(jié)變遷中自然獨(dú)特的顏色變化，提高自己的藝術(shù)觀察和想象能力。
……
觀察自然、探索萬物，學(xué)以致用，塑造了孩子們充盈的內(nèi)心。
為了讓孩子們?cè)谖磥砀哂懈?jìng)爭(zhēng)力，哈羅安比還同步開設(shè)了辯論社、編程挑戰(zhàn)、工程學(xué)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等特色超級(jí)課程，全面提升孩子們的學(xué)術(shù)技能和語言文化素養(yǎng)。
在校園的顯眼位置，哈羅安比特意配備了多臺(tái)3D打印機(jī)和激光切割機(jī)，幫助孩子們將腦海中的創(chuàng)意，落地成為現(xiàn)實(shí)。
在藝術(shù)與創(chuàng)意表演中心，孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)如何使用肢體語言，如何進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。
另外，超豪華配置的室內(nèi)外體育場(chǎng)、游泳池、健身房，以及同時(shí)開展的40多種課外拓展活動(dòng)和特色課外體驗(yàn)，也讓孩子們每天從起床到熄燈，他們每一天的生活都被安排得井井有條。
左右滑動(dòng)查看更多校園設(shè)施
Flora告訴外灘君，自己的孩子在“燈紅酒綠”的都市長(zhǎng)大，剛聽說要轉(zhuǎn)學(xué)到這所偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，他內(nèi)心是有些抗拒的。
但自從入學(xué)后，兒子卻能在這里感受到自然與前沿科技的碰撞，生活和學(xué)習(xí)也變得前所未有的忙碌，而且越忙他還越是開心。
以往興趣泛泛的他，現(xiàn)在總能在學(xué)校接觸到以往沒體驗(yàn)過的活動(dòng)和項(xiàng)目，整個(gè)人也變得更加自律和主動(dòng)。
前段時(shí)間，孩子特意讓Flora寄了一副鼓槌過去，方便自己排練節(jié)目。這讓從小就逼著孩子練架子鼓的Flora，感到格外欣慰：“說明他開始學(xué)著去表現(xiàn)自己了，知道自己到底要干什么了，這種主動(dòng)意識(shí)和積極的狀態(tài)，真的讓我非常開心?！?/p>
讓每個(gè)孩子都能被看見
守得云開見月明。走過尋尋覓覓的階段，F(xiàn)lora覺得自己的心態(tài)，也隨著對(duì)國際化教育的認(rèn)識(shí)，變得更加平和。
擇校之初，她會(huì)更看重學(xué)校中外籍學(xué)生比、師生比等外在因素，但現(xiàn)在，她會(huì)更愿意去探索校園中，和孩子們朝夕相處的老師，所賦予孩子的精神素養(yǎng)。
首先是認(rèn)真負(fù)責(zé)的紳士校長(zhǎng)
作為一所學(xué)校的靈魂，哈羅安比的創(chuàng)校校長(zhǎng)Mick Farley，有著出眾的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還曾擔(dān)任亞洲區(qū)第一所哈羅曼谷的校長(zhǎng)。
Mick Farley和孩子們?cè)谝黄?/p>
在Flora眼中，Mick校長(zhǎng)既有經(jīng)驗(yàn)，又有原則；敢于擔(dān)事，總能及時(shí)溝通解決學(xué)校中發(fā)生的大小事情。有次看到Flora孩子的物品過多，樂于和孩子們打成一片的老校長(zhǎng)，還主動(dòng)提起孩子的行李，一路帶到校門口。
在這位哈羅王牌校長(zhǎng)的努力下，來自全球各地的孩子們，在學(xué)校中變得越來越融洽，關(guān)系也越來越親密。
其次是專業(yè)、熱忱的各科教師
在哈羅安比，無論是學(xué)術(shù)老師，還是特色課程的老師，都有著極高的專業(yè)性。在這些名師團(tuán)隊(duì)中，近50%的教師擁有碩博學(xué)位，65%來自英國，平均教齡15年……超小班的教學(xué)模式使得師生比高達(dá)1：3。
除了頂尖的師資，讓Flora印象深刻的，還有老師對(duì)于教學(xué)的熱忱和對(duì)學(xué)生的尊重。
Flora兒子的數(shù)學(xué)老師畢業(yè)于牛津大學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿熱情。只要有時(shí)間，這位老師都會(huì)“抓著”班上的學(xué)生去辦公室，帶著他們刷數(shù)學(xué)題，牽頭為孩子們報(bào)名奧林匹克的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
宿管老師在看到孩子對(duì)墻面歷史海報(bào)感興趣時(shí)，也會(huì)主動(dòng)上前，和他滔滔不絕地講半個(gè)多小時(shí)的相關(guān)歷史，直到上課前最后幾分鐘才意猶未盡地結(jié)束這場(chǎng)即興講解。
家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，各科老師都會(huì)抓緊和家長(zhǎng)一對(duì)一的見面時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)描述孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展，幫著分析孩子現(xiàn)在所遇到的問題和接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最讓Flora感動(dòng)的還是一次圣誕節(jié)音樂表演。在她以往印象中，學(xué)校音樂劇主角總有大段的時(shí)間個(gè)人表演。但在哈羅安比這場(chǎng)編排緊湊的音樂劇中，不論主角還是配角，參演的每個(gè)孩子都有鮮明的亮點(diǎn)，可以在大舞臺(tái)上充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)。
演出謝幕后，戲劇老師在謝幕詞中再三感謝孩子們的努力付出，并淚灑舞臺(tái)，感嘆自己實(shí)在是太愛現(xiàn)在這份工作了。
音樂劇劇照
這種熱忱也感染到了Flora。雖然自己的孩子沒有參加這場(chǎng)演出，“但是這種專業(yè)和熱愛，每個(gè)人身上的活力和自信，讓我感到教育有時(shí)真的就這么簡(jiǎn)單，當(dāng)時(shí)我自己也忍不住感動(dòng)落淚了。”
都說教育的本質(zhì)，是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在哈羅安比，從校長(zhǎng)到老師，都帶給孩子們太多優(yōu)秀的榜樣力量。也許這也是AISL哈羅學(xué)生始終富有學(xué)術(shù)激情，總能取得優(yōu)異升學(xué)的原因。
也正是這些優(yōu)秀老師們對(duì)學(xué)術(shù)的追求、對(duì)本職的熱愛，讓孩子們不自覺地就受到吸引、不斷鞭策自己，成長(zhǎng)為未來最好的自己。
做世界的孩子
學(xué)校的人文和底蘊(yùn)，也是哈羅安比另一位家長(zhǎng)Julie所格外看重的。這個(gè)中日組合的跨國家庭，關(guān)注學(xué)術(shù)氛圍，也重視語言能力的培養(yǎng)和習(xí)得。
培養(yǎng)英語為主、多語種并重的語言能力
在哈羅安比，學(xué)生學(xué)習(xí)的是定制的哈羅國際課程，可以銜接 IGCSE（16歲）和 A Level（18歲）考試。在A Level 考試中，學(xué)生可能會(huì)選擇四個(gè)科目，深入學(xué)習(xí)，掌握的概念往往會(huì)達(dá)到大學(xué)一年級(jí)的水平。
學(xué)校所有核心科目都用英語教學(xué)和評(píng)估，同時(shí)也提供專業(yè)的日語、漢語、西班牙語和法語等課程，幫助英文非母語的學(xué)生，夯實(shí)自己的母語水平。
到哈羅安比后，Julie的孩子Sato，日語水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，朋友圈里不同國籍的孩子，也越變?cè)蕉唷?/p>
全寄宿，教會(huì)孩子獨(dú)立成長(zhǎng)
同窗友誼的迅速發(fā)展，離不開哈羅的傳統(tǒng)——院舍制（House System）。哈羅安比是一所英式全寄宿的學(xué)校，孩子們進(jìn)校后，無論年級(jí)，都會(huì)被分入4個(gè)院舍。他們會(huì)以院舍為單位，參與校內(nèi)集會(huì)、比賽等活動(dòng)。
開學(xué)第一天，宿管老師就會(huì)事無巨細(xì)地和孩子確認(rèn)物品的擺放，大到校服書籍、小到鞋子的擺放，學(xué)校都有細(xì)致的要求。
放學(xué)后，孩子們還會(huì)在宿管老師的關(guān)照下，集體上自習(xí)寫作業(yè)，若是有任何不理解的地方，都有老師隨時(shí)在場(chǎng)輔導(dǎo)。
到了晚上，老師還會(huì)召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)一天得失，并為之后的各類活動(dòng)做準(zhǔn)備。到了就寢時(shí)間，舍監(jiān)老師會(huì)收走學(xué)生們的電子設(shè)備，確保學(xué)生在安靜和不被打擾的狀態(tài)下進(jìn)入睡眠。
孩子們?cè)谒奚崂镒粤?xí)
Sato曾入讀南京某一知名的外國語學(xué)校。學(xué)業(yè)壓力也曾讓Sato對(duì)這所學(xué)校又愛又怕。自從轉(zhuǎn)學(xué)來到哈羅安比后，更有活力的課堂和更加專業(yè)幽默的老師，讓Sato瞬間喜歡上了這里。
在和校長(zhǎng)的聊天中，Sato認(rèn)為：“我覺得我要離開爸爸媽媽，自己才能夠獨(dú)立成長(zhǎng)。要是我在爸爸媽媽身邊，我可能很晚才能獨(dú)立?！?/p>
頭一次住宿的他，非但沒有不習(xí)慣，反而學(xué)著將自己的生活安排得有滋有味。
孩子們?cè)谧匀恢羞\(yùn)動(dòng)
Julie也把他的變化看在眼中。過去Sato會(huì)因?yàn)槿毡臼澄锖贸?，而考慮在日本讀大學(xué)，但經(jīng)過一年的獨(dú)立成長(zhǎng)與思考，孩子開始認(rèn)真考慮未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將升學(xué)方向定在了英國。
Sato對(duì)于未來的規(guī)劃，也得到了Julie的支持，“我想如果做不了我們的孩子，那就去做世界的孩子，這也是作為父母?jìng)?，給予孩子最大的支持”。
在安全的環(huán)境中，鍛煉獨(dú)闖世界的能力
讓孩子走向世界，也是Flora一家選擇國際化教育的初衷。當(dāng)初選擇日本哈羅安比的另一個(gè)原因，就在于日本社會(huì)的安全和離家較近的距離。
在日本，F(xiàn)lora一家住在離安比有著600公里的東京。每次放假回家，學(xué)校會(huì)先把孩子送到盛岡車站，之后孩子獨(dú)自一人坐兩個(gè)小時(shí)十分鐘的新干線抵達(dá)東京站。
第一次獨(dú)行時(shí)，孩子心中難免有些忐忑。一位好心的路人，特意陪著孩子一路把他送到了站臺(tái)。在感謝這位陌生人之余，F(xiàn)lora也不禁感嘆日本社會(huì)對(duì)于低齡留學(xué)生的友好。
對(duì)成長(zhǎng)中的孩子來說，留學(xué)日本，同樣也是一次難得的機(jī)會(huì)，讓他們能在一個(gè)安全的環(huán)境里，鍛煉各種生存能力，為今后積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
一輪的寒來暑往、秋收冬藏，讓哈羅安比的孩子們，如挺立在安比高原上的青松，勇敢接受著自然的考驗(yàn)，朝著陽光、茁壯生長(zhǎng)。明確的目標(biāo)感和越來越強(qiáng)的執(zhí)行能力，也讓他們對(duì)未來充滿信心。
哈羅安比也如世外桃源般，讓教育自然地發(fā)生，讓孩子自由地成長(zhǎng)。這也恰如Flora對(duì)孩子的期待：在最美的地方，遇見最優(yōu)秀的人，收獲最醇厚的友情，度過一生中最為珍貴的年華。
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6月15日
學(xué)校還將有“云探?！被顒?dòng)
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