LAC國(guó)際藝術(shù)中心
交互設(shè)計(jì)（Interaction Design）無(wú)疑是近幾年的朝陽(yáng)行業(yè)，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是海外，就業(yè)道路都非常理想，可供選擇的面向也較為廣泛。今天為大家介紹交互設(shè)計(jì)專業(yè)常申的幾所院校（美國(guó)），它們的排名均名列前茅，專業(yè)實(shí)力強(qiáng)悍。
01 卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的交互專業(yè)幾乎常年穩(wěn)居全美第一。不少學(xué)交互的學(xué)生都這么評(píng)價(jià)這所院?！軌蛏晟?CMU 的交互設(shè)計(jì)，相當(dāng)于學(xué)商業(yè)的同學(xué)申上了哈佛，學(xué)法律的同學(xué)申上了耶魯。
CMU 中開設(shè)了不少與交互相關(guān)的大熱專業(yè)，包括 CS（Computer Science）學(xué)科下人機(jī)交互學(xué)院中的 MHCI、METALS、MCDS、MSPM 等針對(duì)不同研究方向的交互類專業(yè)，以及在 Entertainment Technology Center 開設(shè)的 MET 和設(shè)計(jì)學(xué)院下開設(shè)的 MDes 專業(yè)。如此細(xì)致的專業(yè)劃分，為有著不同需求的同學(xué)提供了更多就業(yè)上的可能性。
02 藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的本科交互設(shè)計(jì)專業(yè)更偏向于用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)方向。學(xué)校在專業(yè)上投入了大量的設(shè)施和資源配置，最大限度地打破了學(xué)科之間的界限性。其中，會(huì)涉及平面設(shè)計(jì)、交通設(shè)計(jì)、娛樂設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、媒體設(shè)計(jì)和跨多種技術(shù)的交互方向上的專業(yè)知識(shí)。
其下的碩士學(xué)位則更具包容性和創(chuàng)造性，為學(xué)生成為一名設(shè)計(jì)從業(yè)者或交互設(shè)計(jì)師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。旨在加深學(xué)生對(duì)于數(shù)字服務(wù)、平臺(tái)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)、軟件 UX/UI、原型設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略創(chuàng)新和創(chuàng)意技術(shù)開發(fā)等的了解與認(rèn)知。
03 普瑞特設(shè)計(jì)學(xué)院
作為美國(guó)著名的藝術(shù)類院校之一，普瑞特藝術(shù)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)專業(yè)主要讓學(xué)生探索計(jì)算機(jī)和人類之間的互動(dòng)關(guān)系，來(lái)表達(dá)在物理裝置形式、互動(dòng)對(duì)象和網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等方面上的思考與創(chuàng)造。推薦選修課包括新媒體的歷史課程、編程、互動(dòng)裝置、網(wǎng)絡(luò)媒體、機(jī)器人、電子音樂和聲音等。
04 芝加哥藝術(shù)學(xué)院
芝加哥藝術(shù)學(xué)院的交互方向主要是：實(shí)驗(yàn)性的現(xiàn)實(shí)與虛擬交互研究制作、材料與環(huán)境交互、發(fā)散性思維的訓(xùn)練及研究。如使用不斷變化的可視化與制作工具和技術(shù)(包括直接編程和商業(yè)設(shè)計(jì)工具)，來(lái)設(shè)想、提議和構(gòu)建虛擬對(duì)象、環(huán)境、表演或活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同的設(shè)計(jì)可能。
05 帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院
Parsons 的交互設(shè)計(jì)專業(yè)，是基于科技與媒體相結(jié)合的一個(gè)專業(yè)，主要研究藝術(shù)和設(shè)計(jì)在科技等媒體上的表達(dá)，包括用戶體驗(yàn)的研究、用戶數(shù)據(jù)的調(diào)研等。課程主要提供出版設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)和手機(jī)設(shè)計(jì)、品牌化、廣告學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
06 加州藝術(shù)大學(xué)
對(duì)于 CCA 的交互設(shè)計(jì)研究生專業(yè)方向，通常有兩個(gè)選擇：MFA Design (Interaction Design）和 MDes Interaction Design。
MFA Design (Interaction Design）下，學(xué)生將有機(jī)會(huì)從一個(gè)更全面的角度去思考和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，如研究理論、設(shè)計(jì)方法和批判性思維，同時(shí)探索符合當(dāng)前趨勢(shì)和主題的設(shè)計(jì)，從而創(chuàng)建完整的用戶流程與交互體系。從可穿戴設(shè)備、硬件交互，到界面交互，學(xué)生將都有機(jī)會(huì)涉獵。
MDes Interaction Design 下，學(xué)生將有機(jī)會(huì)從基礎(chǔ)的研究方法開始，對(duì)社會(huì)熱門的問(wèn)題進(jìn)行思考，然后構(gòu)建原型，并最終通過(guò)創(chuàng)建用戶體驗(yàn)和編寫用戶故事，來(lái)完成一系列的設(shè)計(jì)工作。這個(gè)專業(yè)為在美國(guó)相對(duì)比較少見的一年制碩士課程，同時(shí)隸屬于 STEM 課程，全年共分為 3 個(gè)學(xué)期，共 36 個(gè)Unit。在這個(gè)短小精悍的項(xiàng)目課程當(dāng)中，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、用戶界面設(shè)計(jì)、交互式媒體設(shè)計(jì)、游戲設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)的知識(shí)應(yīng)有盡有。
07 薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)方向的專業(yè)有交互設(shè)計(jì)和游戲研發(fā)（Interactive Design and Game Development）、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)（UX Design）和服務(wù)設(shè)計(jì)（Service Design）。其中交互設(shè)計(jì)和游戲研發(fā)專業(yè)全球知名，通過(guò)將交互設(shè)計(jì)、游戲研發(fā)和藝術(shù)、技術(shù)相結(jié)合，探索交互設(shè)計(jì)的新可能。學(xué)生可以使用包括AR、VR 實(shí)驗(yàn)室等硬件設(shè)備，同時(shí)有機(jī)會(huì)參與Apple、Adobe、Electronic Arts、Microsoft 等公司的專業(yè)項(xiàng)目合作，提高實(shí)踐能力。
08 密歇根大學(xué)-安娜堡分校
密歇根大學(xué)-安娜堡分校的 Integrative Design 其實(shí)更偏向 research 的研究制式。導(dǎo)師會(huì)不厭其煩地和學(xué)生討論一個(gè)問(wèn)題的分析思路，學(xué)生提出的每一個(gè)想法，都有可能被拆解、評(píng)判、質(zhì)詢。這種思考問(wèn)題的方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思辨性，更扎實(shí)地展開邏輯推理，從而進(jìn)行設(shè)計(jì)。
09 羅徹斯特理工學(xué)院
羅徹斯特理工學(xué)院（Rochester Institute of Technology, RIT）是一所位于美國(guó)紐約州羅徹斯特的大學(xué)。建校于 1829 年，1944 年更為現(xiàn)名，是舉世公認(rèn)的校企結(jié)合（Co-op）教育的領(lǐng)先者。該校教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，文理科皆優(yōu)，課程實(shí)用性強(qiáng)，和業(yè)界關(guān)系好，畢業(yè)生成為各大跨國(guó)企業(yè)競(jìng)相招聘的對(duì)象。
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