“藝術(shù)融合”這個(gè)詞，同學(xué)們可能并不陌生。
從國(guó)內(nèi)各大高校陸續(xù)增開(kāi)的“藝術(shù)與科學(xué)”相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，到國(guó)外院校校內(nèi)藝術(shù)、設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)院與其它理工類(lèi)院校合作開(kāi)辦的多個(gè)學(xué)位項(xiàng)目，一個(gè)學(xué)科的發(fā)展之路從來(lái)都不是孤立的，如今已經(jīng)有越來(lái)越多的院校意識(shí)到了發(fā)展跨學(xué)科、交叉學(xué)科研究的重要性，也開(kāi)設(shè)了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程。
——而我們今天想為大家介紹的這些來(lái)自美國(guó)藤校和英國(guó)G5的“藝術(shù)融合”新專(zhuān)業(yè)，正是這些世界級(jí)名?！疤剿鞯囊徊健保彩谴蠹以?4fall中兼具頂尖教學(xué)資源和廣闊發(fā)展前景的幾大選擇，一起來(lái)看：
康奈爾大學(xué)是美國(guó)常春藤盟校八大校之一，在最新的24年QS排名中位居13名的高位，同時(shí)也是藤校中開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)數(shù)量多、種類(lèi)全、技術(shù)前沿的世界名校，匯集了室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、環(huán)境心理學(xué)、人體工程學(xué)等多領(lǐng)域的項(xiàng)目資源。
圖源：qschina.cn
而我們今天為大家介紹的就是由之前康奈爾的MS Matter Design Computation專(zhuān)業(yè)更名而來(lái)的設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)（MASTER OF SCIENCE IN DESIGN TECHNOLOGY，簡(jiǎn)稱(chēng)MSDT）。
這是一門(mén)由康奈爾大學(xué)的建筑、藝術(shù)和規(guī)劃學(xué)院和理工學(xué)院聯(lián)合提供的為期兩年的研究和項(xiàng)目學(xué)位，可以同時(shí)享受到不同學(xué)院頂尖的教育資源和各類(lèi)支持，旨在為數(shù)字工具、產(chǎn)品、響應(yīng)材料和建筑環(huán)境的應(yīng)用設(shè)計(jì)創(chuàng)新。
圖源：designtech.cornell.edu
這是一門(mén)設(shè)計(jì)+交互、設(shè)計(jì)+材料、設(shè)計(jì)+媒體、設(shè)計(jì)+環(huán)境等多領(lǐng)域融合的研究型+項(xiàng)目型的跨專(zhuān)業(yè)新學(xué)科。
第一年所有學(xué)生在Ithaca校區(qū)學(xué)習(xí)核心課程和studio，掌握設(shè)計(jì)和技術(shù)的基礎(chǔ)技能。第二年分為兩個(gè)方向——研究型和項(xiàng)目型，選擇研究方向的學(xué)生在第一年結(jié)束時(shí)，繼續(xù)在Ithaca校區(qū)完成自己的研究計(jì)劃和論文大綱，而選擇項(xiàng)目方向的學(xué)生將前往Cornell Tech校區(qū)，加入學(xué)校or企業(yè)的工作室開(kāi)展自己的畢設(shè)項(xiàng)目。
研究型第二年課程設(shè)置
項(xiàng)目型第二年課程設(shè)置 圖源：designtech.cornell.edu
而且需要注意的是，這門(mén)專(zhuān)業(yè)屬于STEM專(zhuān)業(yè)，大家如果順利就讀、畢業(yè)后的工作實(shí)習(xí)（opt）簽證時(shí)間也將延長(zhǎng)至3年，對(duì)于準(zhǔn)備在美國(guó)工作的同學(xué)們來(lái)說(shuō)也是一大優(yōu)勢(shì)。
賓夕法尼亞大學(xué)：MSD-RAS同為八大藤校之一，賓大在最新的24年QS排名中比剛剛提到的康奈爾大學(xué)還要靠前1位，在世界范圍內(nèi)的綜合排名為12名。一直以來(lái)，賓大的建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)都是聲名在外，學(xué)校在建筑、城市和區(qū)域規(guī)劃、美術(shù)、景觀(guān)建筑等多個(gè)研究領(lǐng)域也都有著非常強(qiáng)力的師資力量以及豐富的學(xué)習(xí)與實(shí)踐資源。
漢藝國(guó)際學(xué)員B同學(xué) 獲 賓夕法尼亞大學(xué) 建筑 M.Arch offer
而賓大的機(jī)器人和自主系統(tǒng)（MSD-RAS）這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就是一門(mén)旨在探索當(dāng)今自主技術(shù)中重新定位建筑設(shè)計(jì)角色途徑的、為期一年的學(xué)位課程，通過(guò)探索在材料和機(jī)器人系統(tǒng)中協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的方法，來(lái)用于制造或?qū)崟r(shí)改變實(shí)驗(yàn)建筑原型。
這門(mén)課程既包含機(jī)器人制造、人工智能、傳感器和視覺(jué)技術(shù)等方面的知識(shí)與技能的教學(xué)，也涉及到伴隨技術(shù)而生的社會(huì)政治、倫理、理論層面的問(wèn)題，目的是解決個(gè)人和集體與建筑環(huán)境的互動(dòng)問(wèn)題，讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能夠成為高技能的專(zhuān)業(yè)人員，并可以通過(guò)新的生產(chǎn)方式來(lái)影響建筑和工業(yè)的發(fā)展軌跡、進(jìn)行實(shí)踐或創(chuàng)業(yè)。
圖源：design.upenn.edu
MSD-RAS計(jì)劃由賓夕法尼亞大學(xué)一些最具跨學(xué)科和國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的建筑學(xué)院教授，同時(shí)利用賓大工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)系的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，貢獻(xiàn)機(jī)器人、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、電氣工程等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。項(xiàng)目總監(jiān)負(fù)責(zé)管理建筑和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的自主制造研究實(shí)驗(yàn)室，帶來(lái)機(jī)器人制造、建造和多智能體生成設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)，給予學(xué)生充分的專(zhuān)業(yè)知識(shí)支持。
MSD-RAS的學(xué)生還可以利用賓大新的ARI機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室設(shè)施，該設(shè)施擁有最先進(jìn)的工業(yè)機(jī)器人和經(jīng)驗(yàn)豐富的員工，讓學(xué)生可以把從課堂學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)快速落實(shí)到實(shí)踐應(yīng)用上，對(duì)同學(xué)們?cè)谙嚓P(guān)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的就業(yè)支持也是非常明顯的。
圖源：design.upenn.edu
需要注意的是，想要申請(qǐng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要是已經(jīng)擁有獲認(rèn)可的建筑設(shè)計(jì)課程的專(zhuān)業(yè)學(xué)位、或是已完成相關(guān)設(shè)計(jì)和工程領(lǐng)域同等學(xué)習(xí)課程的研究生。因?yàn)镸SD-RAS的課程設(shè)置非常注重理論知識(shí)與技能實(shí)踐的結(jié)合，所以需要證明大家有足夠的能力來(lái)完成這門(mén)課所需的學(xué)習(xí)課程，一定的專(zhuān)業(yè)背景還是十分必要的。
MSD-RAS課程設(shè)置 圖源：catalog.upenn.edu
劍橋大學(xué)與倫敦大學(xué)學(xué)院說(shuō)完美國(guó)的兩大藤校，再讓我們把目光轉(zhuǎn)到英國(guó)G5，看看在英國(guó)的頂尖院校之中，還有哪些“藝術(shù)融合”的專(zhuān)業(yè)選擇。
1.劍橋大學(xué)：Design Tripos
劍橋大學(xué)QS排名世界第二，是英語(yǔ)世界中第二古老的大學(xué)，有著800多年的悠久歷史，共有31所自治學(xué)院，各學(xué)院高度自治的同時(shí)也共同遵守統(tǒng)一的劍橋大學(xué)章程。
它在計(jì)算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)史、建筑與設(shè)計(jì)、材料技術(shù)、建筑學(xué)等多學(xué)科內(nèi)的排名都是英國(guó)的“天花板級(jí)別”，在100多個(gè)圖書(shū)館之外，校園還有9個(gè)世界著名的藝術(shù)、科學(xué)和文化資源博物館，學(xué)術(shù)和藝術(shù)氛圍都非常濃厚。
劍橋九大博物館 圖源：museums.cam.ac.uk
而Design Tripos則是劍橋大學(xué)的一個(gè)本碩連讀四年制藝術(shù)融合類(lèi)課程，結(jié)合了建筑、結(jié)構(gòu)構(gòu)成和材料學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)容，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中的廣泛的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。它代表著一種解決設(shè)計(jì)和建筑環(huán)境可持續(xù)性問(wèn)題的新方法，將科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力相結(jié)合，以產(chǎn)生應(yīng)對(duì)當(dāng)今挑戰(zhàn)的新的解決方案。
圖源：arct.cam.ac.uk
這個(gè)設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)位和劍橋大學(xué)其它建筑學(xué)位相比，最大的區(qū)別在于它更重科學(xué)依據(jù)，側(cè)重于探索如何利用技術(shù)創(chuàng)新來(lái)幫助解決氣候變化和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，“更加強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又不削弱人是建筑環(huán)境中設(shè)計(jì)的核心這一事實(shí)”。
在課程設(shè)置上，Design Tripos通過(guò)講座、監(jiān)督和工作室、研討會(huì)的結(jié)合，從創(chuàng)造、批判、分析、解釋四大方面出發(fā)，為學(xué)生提供在創(chuàng)造性的跨學(xué)科設(shè)計(jì)背景下發(fā)展和展示知識(shí)、理解、素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能的機(jī)會(huì)。
圖源：arct.cam.ac.uk
課程涉及到各種規(guī)模、形式的項(xiàng)目（家具、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等），可以培養(yǎng)大家在廣泛的設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的從業(yè)能力。
學(xué)生還可以在就讀過(guò)程中進(jìn)行一系列選擇，不同的選擇將會(huì)導(dǎo)向不同的專(zhuān)業(yè)與認(rèn)證途徑。前三年的課程可以為學(xué)生提供學(xué)士學(xué)位，而根據(jù)前三年的選擇，第四年將會(huì)使學(xué)生獲得結(jié)構(gòu)工程或材料科學(xué)的認(rèn)證（設(shè)計(jì)碩士課程）。
比如，希望從事建筑學(xué)相關(guān)職業(yè)的學(xué)生就可以在第三年之后升讀其它碩士學(xué)位，而想要獲得材料科學(xué)、工程認(rèn)證或是只想進(jìn)行個(gè)人設(shè)計(jì)與研究項(xiàng)目的同學(xué)也可以選擇繼續(xù)攻讀此項(xiàng)目第四年的設(shè)計(jì)碩士學(xué)位（MDes），大家可以根據(jù)自己的需要靈活選擇。
圖源：arct.cam.ac.uk
2.倫敦大學(xué)學(xué)院：Cinematic and Videogame Architecture MArch
倫敦大學(xué)學(xué)院的電影和視頻游戲建筑碩士是一個(gè)在建筑、電影和電子游戲的融合中設(shè)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)制是一年。
圖源：ucl.ac.uk
建筑作為電影和電子游戲的底層結(jié)構(gòu)裝置有著悠久的歷史。從電影布景的構(gòu)建到電影合成技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的創(chuàng)新，空間的描繪一直是我們當(dāng)代電影和視頻游戲媒體景觀(guān)中的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，基于時(shí)間和互動(dòng)媒體的敘事和講故事的力量不僅重塑了建筑的構(gòu)建和表現(xiàn)方式，也重塑了建筑的構(gòu)思和體驗(yàn)方式。
而這個(gè)專(zhuān)業(yè)正是為學(xué)生準(zhǔn)備的面向建筑設(shè)計(jì)“新興未來(lái)”的一門(mén)課程，也包含適用于電影和游戲行業(yè)以及VR、AR環(huán)境的專(zhuān)業(yè)技能。在世界領(lǐng)先的導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)人士團(tuán)隊(duì)的支持下，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用電影、動(dòng)畫(huà)和游戲引擎軟件的創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)，成為建筑故事講述者和世界建設(shè)者。
必修課程 圖源：ucl.ac.uk
這個(gè)課程由巴特萊特建筑學(xué)院主辦，位于倫敦大學(xué)學(xué)院新建的東校區(qū)——這個(gè)新校區(qū)的建立是學(xué)校歷史上最大的一次擴(kuò)建，新校園建筑及完備的基礎(chǔ)設(shè)施無(wú)疑為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的優(yōu)質(zhì)環(huán)境，從而幫助大家獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
以上。
當(dāng)然，今天和大家分享的只是藤校和G5院校范圍內(nèi)的一部分藝術(shù)融合類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在世界上還有很多名校也有著跨學(xué)科的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置
比如，皇藝與與帝國(guó)理工大學(xué)合辦的IDE創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程專(zhuān)業(yè)、倫藝圣馬丁的藝術(shù)與科學(xué)、GSA的醫(yī)學(xué)可視化與人體解剖學(xué)等等，都是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與其它學(xué)科領(lǐng)域的融合，也都是同學(xué)們著眼于未來(lái)行業(yè)發(fā)展與個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的不錯(cuò)的選擇。
漢藝國(guó)際學(xué)員 B同學(xué) 獲 皇藝IDE offer
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