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    服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?

    更新時(shí)間:2024-05-07 09:40:03       發(fā)布時(shí)間:8小時(shí)前        作者:MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)       熱度: 0       
    [摘要]

    服務(wù)設(shè)計(jì)在國內(nèi)作為一個(gè)新興學(xué)科具有不可估量的前景,越來越多的設(shè)計(jì)師已經(jīng)投身其中推動(dòng)著我國服務(wù)設(shè)計(jì)的發(fā)展,那么服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)


    服務(wù)設(shè)計(jì)在國內(nèi)作為一個(gè)新興學(xué)科具有不可估量的前景,越來越多的設(shè)計(jì)師已經(jīng)投身其中推動(dòng)著我國服務(wù)設(shè)計(jì)的發(fā)展,那么服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景如何?將來可以做什么?

    什么是服務(wù)設(shè)計(jì)?

    服務(wù)設(shè)計(jì)能夠通過探索系統(tǒng)中的各個(gè)利益相關(guān)者的需求,構(gòu)建一個(gè)整體服務(wù)框架,并對服務(wù)框架中的各類觸點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過服務(wù),來為用戶及系統(tǒng)中的其他利益相關(guān)者創(chuàng)造更好的體驗(yàn)和價(jià)值。

    服務(wù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)主要是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)一種設(shè)計(jì)思維。這種設(shè)計(jì)思維是創(chuàng)新的、系統(tǒng)性的。服務(wù)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)除了用戶,還要考慮系統(tǒng)內(nèi)其他的利益相關(guān)者,即與該服務(wù)/產(chǎn)品有利益關(guān)系的其他參與者,包括服務(wù)提供者、信息傳遞者、服務(wù)會(huì)影響的其他相關(guān)人群等。因此,從事服務(wù)設(shè)計(jì)的人能夠善于運(yùn)用這樣的思維來思考和解決問題。

    服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?-19223

    服務(wù)設(shè)計(jì)為什么成為了前沿專業(yè)?

    現(xiàn)在越來越多的領(lǐng)域?qū)Ψ?wù)設(shè)計(jì)的需求逐步增加,例如,越來越多企業(yè)都開始發(fā)展線上線下的體驗(yàn)與服務(wù)的結(jié)合。類似的服務(wù)就就需要服務(wù)設(shè)計(jì)的思維來把控每一步的流程與體驗(yàn)。

    服務(wù)設(shè)計(jì)的行業(yè)現(xiàn)狀

    服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?-19273

    由于服務(wù)設(shè)計(jì)是一個(gè)比較新興的專業(yè),國內(nèi)的大部分企業(yè)和公司,特別是甲方企業(yè),比較少單獨(dú)設(shè)立服務(wù)設(shè)計(jì)崗位。盡管直接對口的“服務(wù)設(shè)計(jì)師”的職位并不算多,但其實(shí)長遠(yuǎn)來看,服務(wù)設(shè)計(jì)以及從服務(wù)設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)到的全面且系統(tǒng)性的思維模式,除了能夠幫助同學(xué)們處理設(shè)計(jì)項(xiàng)目,也能夠幫助同學(xué)們在之后的職業(yè)發(fā)展中選擇更加綜合和全面的職位。

    服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?-19363

    從服務(wù)設(shè)計(jì)畢業(yè)后可選擇的職業(yè)除了“服務(wù)設(shè)計(jì)師”外,還有“(用戶)體驗(yàn)設(shè)計(jì)師”/“產(chǎn)品經(jīng)理”/“用戶體驗(yàn)研究員”等職業(yè)可選擇。下面為同學(xué)們詳細(xì)分析一下這些崗位信息以此作為參考。

    (用戶)體驗(yàn)設(shè)計(jì)師

    體驗(yàn)設(shè)計(jì)師是現(xiàn)在比較熱門的崗位之一,各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都會(huì)提供這個(gè)崗位。除了交互設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)外,現(xiàn)在有很多服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)會(huì)申請這個(gè)崗位。因?yàn)檫@個(gè)崗位中需要的技能點(diǎn)、思維模式以及設(shè)計(jì)理念都和服務(wù)設(shè)計(jì)異曲同工。

    從體驗(yàn)設(shè)計(jì)師崗位描述中我們可以看到,體驗(yàn)設(shè)計(jì)師需要了解業(yè)務(wù)的商業(yè)模式,進(jìn)行用戶調(diào)研,獲取設(shè)計(jì)洞察與機(jī)會(huì)點(diǎn),輸出(全鏈路)用戶體驗(yàn)策略和創(chuàng)新概念方案并且擁有用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)(主要是交互與頁面設(shè)計(jì)方面)能力。服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)中學(xué)到的系統(tǒng)性思維,以人為本的設(shè)計(jì)理念,以及各種設(shè)計(jì)技能,例如用戶調(diào)研,設(shè)計(jì)洞察等都與體驗(yàn)設(shè)計(jì)師的崗位需求比較契合。

    產(chǎn)品經(jīng)理/策劃

    產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)崗位在很多不同類型的公司都有招聘。相比于設(shè)計(jì)師崗,產(chǎn)品經(jīng)理的工作重點(diǎn)會(huì)更加偏向于產(chǎn)品分析或用戶研究。例如負(fù)責(zé)收集整理目標(biāo)客戶需求,進(jìn)行可行性分析、業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)、產(chǎn)品規(guī)劃、撰寫需求文檔,制定產(chǎn)品需求計(jì)劃等等。產(chǎn)品經(jīng)理的工作內(nèi)容主要是為后續(xù)具體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和實(shí)踐做導(dǎo)向。服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)中所培養(yǎng)的設(shè)計(jì)研究能力與服務(wù)的系統(tǒng)性思維,都能夠提供產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)崗位所需的能力。

    用戶體驗(yàn)研究員

    用戶體驗(yàn)研究員,相比于服務(wù)設(shè)計(jì)或體驗(yàn)設(shè)計(jì)師,該崗位的重點(diǎn)側(cè)重于產(chǎn)品分析或用戶研究。服務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目是需要有用戶研究基礎(chǔ)的,以確保項(xiàng)目中的設(shè)計(jì)決策是有所依據(jù)的。服務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)恰好也能夠提供這樣的技能培訓(xùn)。因此,該崗位需要運(yùn)用設(shè)計(jì)研究尤其是用戶調(diào)研的能力,對用戶的行為、需求、動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究,并挖掘用戶的痛點(diǎn),將其轉(zhuǎn)換為設(shè)計(jì)洞察與機(jī)會(huì)點(diǎn)。

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