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    學(xué)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)好嗎

    更新時(shí)間:2024-04-20 11:37:15       發(fā)布時(shí)間:2天前        作者:MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)       熱度: 0       
    [摘要]

    在高考志愿填報(bào)時(shí),很多考生和家長(zhǎng)對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)方向問(wèn)題很感興趣。下面是由小編為大家整理的“服裝設(shè)計(jì)專業(yè)好不好就業(yè)方


    在高考志愿填報(bào)時(shí),很多考生和家長(zhǎng)對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)方向問(wèn)題很感興趣。下面是由小編為大家整理的“服裝設(shè)計(jì)專業(yè)好不好 就業(yè)方向有哪些”,僅供參考,歡迎大家閱讀MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)。

    服裝設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)能力

    學(xué)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)好嗎-19368

    1.具備對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

    2.具備較好的認(rèn)知、想象能力和批判精神;

    學(xué)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)好嗎-19364

    3.具備服裝市場(chǎng)信息捕捉、趨勢(shì)分析、服裝設(shè)計(jì)、服裝配色與圖案設(shè)計(jì)、制版與推板的技術(shù)、樣衣制作、產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)能力;

    4.具備提出問(wèn)題及系統(tǒng)解決專業(yè)復(fù)雜問(wèn)題的方法或提案的能力;

    5.熟悉服裝工藝流程,服裝生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)等知識(shí);

    學(xué)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)好嗎-19178

    6.了解服裝款式、色彩、面料、技術(shù)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)與設(shè)計(jì)理論。

    服裝設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)方向

    本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝企業(yè)管理部門(mén)及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理、服裝理論研究及宣傳評(píng)論等方面的工作。

    從事行業(yè):

    畢業(yè)后主要在服裝、貿(mào)易、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作,大致如下:

    1 服裝/紡織/皮革;

    2 貿(mào)易/進(jìn)出口;

    3 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

    4 其他行業(yè);

    5 批發(fā)/零售。

    從事崗位:

    畢業(yè)后主要從事服裝設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)助理、服裝設(shè)計(jì)師助理等工作,大致如下:

    1 服裝設(shè)計(jì)師;

    2 設(shè)計(jì)助理;

    3 服裝設(shè)計(jì)師助理;

    4 制版師;

    5 商品專員。

    拓展閱讀:服裝設(shè)計(jì)專業(yè)主要課程

    服裝設(shè)計(jì)課程體系《中西服裝史》、《服裝立體構(gòu)成》、《服裝造型設(shè)計(jì)》、《服裝畫(huà)手繪技法》、《服飾圖案》、《服裝結(jié)構(gòu)原理》、《配飾造型設(shè)計(jì)》、《配飾材料與應(yīng)用》、《品牌設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》、《服裝定制設(shè)計(jì)》等。

    部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):空乘與管理、人物形象設(shè)計(jì)、紡織品藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與表演、服裝設(shè)計(jì)與營(yíng)銷、服裝表演與形象設(shè)計(jì)。

    以上就是小編整理的2023年學(xué)服裝設(shè)計(jì)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。如果你對(duì)留學(xué)還想了解更多相關(guān)資訊的話,那么請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)。

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