薩凡納藝術(shù)設(shè)計學(xué)院作為美最大的藝術(shù)學(xué)院，是眾多藝術(shù)生的理想大學(xué)。在23qs排名中薩凡納藝術(shù)設(shè)計學(xué)院上升了10位，直接到了第16。反超了清華、sva、卡梅、CalArts、港理工、金匠等一眾世界名校。今天就來看看薩凡納藝術(shù)設(shè)計學(xué)院專業(yè)排名都有哪些榮譽？
薩凡納藝術(shù)設(shè)計學(xué)院專業(yè)排名沉浸媒介:
第八:“美國最佳AR/VR民辦學(xué)?！迸判邪?十三:“美國50強AR/VR學(xué)校”(2024年《動畫職業(yè)評》)
工業(yè)設(shè)計和用戶體驗設(shè)計:
榜首:“全球最佳產(chǎn)品設(shè)計學(xué)?！迸判邪?(2024年《新秀》)榜首:“美國最佳設(shè)計大學(xué)”排行榜;第二:“全球最佳設(shè)計大學(xué)”排行榜(2024-2024年連續(xù)五年“紅點最佳設(shè)計排行榜”)
榜首:“美國最佳產(chǎn)品設(shè)計 (本科) 項目”排行榜 (2024年P(guān)lexuss)。
服務(wù)設(shè)計:
榜首:“影響創(chuàng)新的創(chuàng)新服務(wù)卓越性”排行榜 (2024年ISSIP)
者侈品和品牌管理:
榜首:“塑造未來時尚的最佳大學(xué)”排行榜 (2024年《福布斯》)
榜首:“美國南部最佳時尚營銷學(xué)?！?2024年Fashion-Schools.org)。
榜首:“美國南部最佳時裝設(shè)計學(xué)校”(2024年Fashion-Schools.org)。
榜首:“美國最佳民辦時裝設(shè)計學(xué)?！?2024年Fashion-Schools.org)。
動畫:
榜首:“美國25強動畫文學(xué)碩士項目”排行榜 (2024《動國職業(yè)評論》)。
第二:“美國最佳二維動畫學(xué)?！迸判邪?2024年《新秀》)平面設(shè)計:
榜首:“美國南部最佳平面設(shè)計學(xué)?！?2024《動畫職業(yè)評論》)榜首:“最佳平面設(shè)計線上碩士項目”排行榜 (2024年TheBestSchools.org)
互動設(shè)計和游戲開發(fā):
榜首:“佐治亞州10強游戲設(shè)計學(xué)?！迸判邪?(2024年《動國職業(yè)評論》)榜首:“美國最佳卓越制作游戲設(shè)計學(xué)?！迸判邪?2024年《新秀》)。二十二:“最佳本科生游戲設(shè)計學(xué)?！迸判邪?十六:“最佳研究生游戲設(shè)計學(xué)?！迸判邪?2024年《普林斯頓評論》 [Princeton Review] 和《PC玩家》 [PC Gamer] )榜首:“最佳線上視頻游戲設(shè)計學(xué)士學(xué)位項目”(2024年TheBestSchools.org)
視覺效果:
“10強視覺設(shè)計學(xué)?！迸判邪?(2024年《好萊塢報道》)第二:“美國最佳視覺設(shè)計學(xué)?！迸判邪?(2024年《新秀》)
建筑:
"美國最受矚目的建筑學(xué)?！迸判邪?(2016、2024、2024、2024年《設(shè)計智慧》25強):“美國最佳建筑可視化學(xué)?！迸判邪?(2024年《新秀》)。
就業(yè)率SCAD就業(yè)率常年徘徊在98%-99%。可見各大企業(yè)對于SCAD畢業(yè)生的認可程度。這樣的高就業(yè)率，除了SCAD一開始的教學(xué)理念就是“讓設(shè)計師都有飯吃”以外，還有SCAD無微不至的就業(yè)關(guān)懷。
薩凡納有自己的創(chuàng)新設(shè)計工作室——SCADpro，他們和谷歌、迪士尼和寶馬等大型公司都有合作伙伴關(guān)系，可以為學(xué)生提供實習(xí)或者正式的工作機會。
在一個學(xué)年的四個學(xué)期里，會有三個學(xué)期開設(shè)合作項目，每個學(xué)期大約會有5-6家不同的公司，上圖是SCAD PRO是往期合作過的部分公司，企業(yè)，和組織。這里面包含了制造業(yè)、零售服務(wù)業(yè)、奢侈品、藝術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等眾多行業(yè)當(dāng)中的大型公司。
在合作項目當(dāng)中，會將同學(xué)們分成小組，為企業(yè)關(guān)于未來的某些潛在發(fā)展方向，提供靈感與啟發(fā)性的方案。企業(yè)設(shè)計部門的工作人員也會親自到課堂上布置任務(wù)，并在中期和最終方案展示環(huán)節(jié)進行評估。
這樣一來可以幫助同學(xué)們在進入職場前建立企業(yè)思維，與學(xué)校中教給大家的“怎么做”相比，這樣的合作可以通過實踐去讓大家了解“怎么做”這個設(shè)計流程的運作方式，讓同學(xué)們更早的具備獨立推動設(shè)計流程的能力。
