東京藝術(shù)大學(xué)，建立于1949年，作為日本國立美術(shù)大學(xué)的最高學(xué)府，培養(yǎng)了包括村上隆、坂本龍一、石上純也等在內(nèi)的眾多藝術(shù)家、建筑師和音樂家。由于競爭激烈，其考學(xué)難度在日本也是數(shù)一數(shù)二的。今天一起看看這座“高嶺之花”的藝術(shù)院校。
院校介紹東京藝術(shù)大學(xué)（以下簡稱東藝大），是是日本唯一的藝術(shù)類國立大學(xué)，也是國公立藝術(shù)大學(xué)中規(guī)模最大的大學(xué)。與京都市立藝術(shù)大學(xué)、愛知縣立藝術(shù)大學(xué)、金澤美術(shù)工藝大學(xué)、沖繩縣立藝術(shù)大學(xué)并稱為日本國公立五藝大。其前身是于1887年分別創(chuàng)立的東京美術(shù)學(xué)校和東京音樂學(xué)校，兩校在1949年合并后成為東京藝術(shù)大學(xué)。
作為藝術(shù)教育研究的中樞，擁有亞洲最高水準(zhǔn)的藝術(shù)教育體系。學(xué)校自建成以來培養(yǎng)了許多著名作曲家、演奏家、畫家、藝術(shù)家和建筑家。
目前東藝大分為美術(shù)學(xué)部和音樂學(xué)部2個學(xué)部，其中美術(shù)學(xué)部下設(shè)繪畫、雕刻、工藝、設(shè)計、建筑、先端藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)7個專業(yè)，與音樂學(xué)部的7個專業(yè)加起來共計14個專業(yè)。作為國立院校，學(xué)費相當(dāng)于私立院校的一半，也成為眾多藝術(shù)生追求的高性價比藝術(shù)大學(xué)。
東藝大擁有東京臺東區(qū)上野、足立區(qū)千住、茨城縣取手市、神奈川縣橫濱市4個校區(qū)，大部分學(xué)科和設(shè)施位于上野校區(qū)。取手校區(qū)集中了先端藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)科2年級以上和一部分大學(xué)院的學(xué)生，千住校區(qū)則是音樂學(xué)部學(xué)生的基地。
位于上野校區(qū)的藝大art plaza，為在校學(xué)生、畢業(yè)生和教授等與東藝大息息相關(guān)的人群，提供展示作品的舞臺。除了常設(shè)展，特別展每2個月企劃1次，作品皆可出售。普通市民也可以進入?yún)⒂^。
專業(yè)介紹繪畫學(xué)科
設(shè)有日本畫、油畫、版畫、壁畫和油畫技法?材料5個專攻。
日本畫：4年間通過日本畫的基本技法習(xí)得對材料的理解和造型感覺，培養(yǎng)作為作家可以進行創(chuàng)作活動的能力。原則上，學(xué)部課程由數(shù)名教員以學(xué)年擔(dān)當(dāng)制進行指導(dǎo)，使學(xué)生可以得到充分鍛煉，自由地發(fā)揮才能。
油畫：1、2年級學(xué)習(xí)素描等繪畫造型的基礎(chǔ)，探究平面/立體表現(xiàn)的多樣性。3、4年級以學(xué)生自主創(chuàng)作為中心，將展開為期2周的奈良京都古美術(shù)研究之行，通過邂逅佛像、壁畫等古典藝術(shù)，創(chuàng)造自我發(fā)現(xiàn)的契機。
版畫：通過銅版、石版、木版和絲網(wǎng)印刷4中主要版的實踐，掌握基礎(chǔ)的版畫技術(shù)。從印刷媒體的機能出發(fā)，基于不同的藝術(shù)類別，以社會環(huán)境和歷史為題，進行創(chuàng)作和研究。
壁畫：壁畫科的前身是石灰·馬賽克·彩色玻璃專門教育研究室，時至今日其擔(dān)當(dāng)?shù)墓δ芤廊徊蛔儭Ｗ鳛榕c建筑物、環(huán)境一體表現(xiàn)的古典技法，壁畫的重要性不減當(dāng)年。
壁畫研究室1通過參與不同的藝術(shù)項目研究文化創(chuàng)造的過程，研究室2則以西歐古典壁畫技法的研究為主，并在實際生活中應(yīng)用這些技法。
油畫技法·材料：以自我表現(xiàn)的油畫制作為主軸，探究繪畫表現(xiàn)的可能性。圍繞「油畫是一種什么物質(zhì)」「油畫形成的過程」等課題，通過實技實習(xí)、講義、演習(xí)等手段加深理解。
雕刻學(xué)科
雕刻科的歷史最早可以追溯到明治20年（1887年）。雕刻以豐富造型為重點研究對象，基于過去的美術(shù)史和日本傳統(tǒng)美術(shù)，展望美術(shù)的未來。為了支持學(xué)生將來作為獨立作家的創(chuàng)作活動，學(xué)科也將對學(xué)生進行全方位指導(dǎo)，使他們成為能獨當(dāng)一面的人才。雕刻科主要使用紅陶、石雕、木雕、金屬4種素材，并設(shè)有7間研究室，進行不同領(lǐng)域課題的研究。
工藝學(xué)科
設(shè)有彫金、鍛金、鑄金、漆藝、陶藝和染織6個專攻。
彫金：通過學(xué)習(xí)捶打、鑲嵌、接合、色金、七寶等傳統(tǒng)技法，加深對素材知識的理解，并延伸出「彫金技法」和「寶石」兩個領(lǐng)域，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇發(fā)展方向。
鍛金：從金屬的塑性加工法到機械削切加工，掌握豐富的金屬加工技術(shù)。畢業(yè)生作為作家多活躍在建筑、汽車、寶石、廣告等領(lǐng)域。
鑄金：從傳統(tǒng)技法到最新的鑄造技術(shù)，通過課題制作和自由研究兩方面系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)，磨煉自己的感性。最后將日積月累的鉆研成果，轉(zhuǎn)換為畢業(yè)制作和活動發(fā)表。
漆藝：將天然的素材——漆作為涂料、黏著劑、造型素材、繪畫材料等多角度進行研究。研究室內(nèi)設(shè)有專門的畫廊，除了展示學(xué)生和教授的作品，也有著豐富的道具、材料館藏。
陶藝：含陶、瓷、玻璃三個方向，活用學(xué)生自身柔軟的想象力，不斷累積技術(shù)，培養(yǎng)活躍在一線的人才。
染織：日本的染織，憑借民族服飾和服特有的形體和機能，始終處于世界領(lǐng)先水平。本學(xué)科將基于傳統(tǒng)的染織技法，與現(xiàn)代技術(shù)和感覺相融合，探求纖維造形的可能性。
設(shè)計學(xué)科
自創(chuàng)立以來，始終貫徹培養(yǎng)高素質(zhì)和擁有創(chuàng)造精神的人才，10個不同領(lǐng)域的研究室獨立又有關(guān)聯(lián)，大致劃分為「視覺」「空間」「機能」三大類。其中環(huán)境·設(shè)計、映像·畫像、描畫·裝飾3個研究室作為共同基盤，以綜合性的視野，編成可以啟發(fā)學(xué)生尋找到自我可能性的課程。
建筑學(xué)科
和其他大學(xué)建筑學(xué)科屬于工學(xué)系不同，東藝大的建筑學(xué)科屬于美術(shù)系，也是唯一一所以培養(yǎng)建筑家為目標(biāo)的國立美術(shù)教育機構(gòu)。一年只招收15名學(xué)生，由9名教員擔(dān)任授課，以少數(shù)精英制，培養(yǎng)掌握建筑知識和技術(shù)的高度人才。
先端藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)科
先端藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)科追求的并不是表層或一時流行的東西，而是以國際性的視野從根源思考問題。從寫真、電腦、影像到音樂、身體，借助不同的媒體手段，研究自我與他者相對立的關(guān)系。近年來隨著科技發(fā)展，圍繞思考人類與環(huán)境、與人工智能的課題也層出不窮。
藝術(shù)學(xué)科
當(dāng)今的藝術(shù)學(xué)科，通過體驗制作美術(shù)作品，掌握美學(xué)·美術(shù)史學(xué)的知識，加深對諸藝術(shù)的理解，為美術(shù)界貢獻理論型的人才。1、2年級所有學(xué)生都需要學(xué)習(xí)日本畫、油畫、雕刻的實用技能，再加上日本東洋·西洋的美術(shù)史知識。3年級后通過美術(shù)史學(xué)研究室開設(shè)的演習(xí)和講義，進一步提高自己的專門性，4年級時執(zhí)筆畢業(yè)論文。
