近年來，隨著出國留學(xué)越來越熱門，很多音樂專業(yè)的學(xué)生也都有意向選擇出國留學(xué)。而對于這些學(xué)生來說，就業(yè)情況是大家比較關(guān)注的一點(diǎn)。對此，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)整理了音樂專業(yè)留學(xué)就業(yè)情況介紹，供大家參考。
音樂專業(yè)留學(xué)就業(yè)情況介紹
01.音樂表演
音樂表演是音樂的再創(chuàng)作活動。通過樂器的演奏，人聲的歌唱，以及包括指揮在內(nèi)的多種藝術(shù)手段，將樂曲用具體可感的音響表現(xiàn)出來，傳達(dá)給聽眾，以發(fā)揮其社會功能。
它是音樂創(chuàng)作與音樂欣賞的中介，是音樂活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術(shù)實(shí)踐，對樂曲做出不同的解釋和表現(xiàn)，從而給聽眾以不同的影響和感受。
就業(yè)情況：
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可畢業(yè)生可到電視臺、歌舞劇院（團(tuán)）、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作。
無論是在國外就業(yè)或者回國就業(yè)，目前這類演出就位崗位相對較多，尤其以美國、加拿大、澳洲等移民國家的樂團(tuán)和音樂學(xué)校就業(yè)相對容易些。
02.音樂教育
音樂教育是一個(gè)與音樂教學(xué)相關(guān)的研究領(lǐng)域。它涉及到的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括心理領(lǐng)域（技能的發(fā)展）、認(rèn)知領(lǐng)域（知識的獲?。貏e是情感領(lǐng)域（學(xué)習(xí)者接受、消化知識的程度，分享所學(xué)知識的意愿，音樂欣賞和對音樂敏感性）。
音樂教育學(xué)結(jié)合了教育學(xué)與音樂專業(yè)學(xué)。課程設(shè)置包括兩大類，音樂類課程和教育類課程：樂器演奏、樂器演奏技巧提高、音樂教育法、合唱指揮及領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、課堂設(shè)置與方法、教學(xué)技巧及理論、音樂歷史、音樂教育論文等。
就業(yè)情況：
音樂教育作為教育的基礎(chǔ)，無論什么時(shí)期或者什么國家，都是需求量較大。但同時(shí)也意味著競爭較為激烈，想要嶄露頭角需要教學(xué)優(yōu)秀或者與眾不同才行。加之表演專業(yè)的人士加入教育的領(lǐng)域，顯得格外具有競爭。建議去一些經(jīng)濟(jì)較好的國家留學(xué)，對實(shí)踐教育工作有著不小的機(jī)會優(yōu)勢，如美國，英國，德國，加拿大，澳大利亞等等。
大部分音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生從事：音樂老師，學(xué)前音樂教育，特殊兒童音樂教育，音樂教育研究，高校音樂教研工作者等職業(yè)。
03.音樂制作
音樂制作（Music production，在音樂內(nèi)容中描述直接用Production，即“制作”。）可以說是科技的產(chǎn)物。對于如今學(xué)作曲的人來講已成為專業(yè)技能之一。學(xué)習(xí)制作就像學(xué)習(xí)樂器法一樣，需掌握相關(guān)軟硬件操作、判斷音色與音響特征，將其用于作曲當(dāng)中。
就業(yè)情況：
畢業(yè)生可以到音樂、娛樂等傳媒公司從事作詞、作曲或樂器表演等工作，也可自身發(fā)展為專業(yè)歌手和音樂創(chuàng)作人。
可以到中小學(xué)、高等專業(yè)院校等學(xué)校機(jī)構(gòu)擔(dān)任音樂教師，或者到出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作。
04.音樂管理
音樂管理專業(yè)是以音樂學(xué)專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以音樂管理學(xué)為依托，音樂藝術(shù)鑒賞學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)等諸門學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，將音樂策劃、音樂傳播、音樂產(chǎn)業(yè)營銷等新型運(yùn)用門類作為主要教學(xué)研究內(nèi)容；以案例調(diào)研、專業(yè)實(shí)習(xí)和媒體技術(shù)運(yùn)用作為特色教學(xué)手段，是一個(gè)跨學(xué)科的新型專業(yè)。
就業(yè)情況：
音樂管理是個(gè)理論和應(yīng)用結(jié)合的十分緊密的專業(yè)，并且它的就業(yè)面非常廣，比如：音樂經(jīng)紀(jì)人（流行樂，古典樂演奏家，甚至連美國的教授或鋼琴大師都需要經(jīng)紀(jì)人），音樂創(chuàng)意策劃人，節(jié)目制作人，傳媒機(jī)構(gòu)管理人，項(xiàng)目宣傳策劃人，組織交流人，演出經(jīng)紀(jì)人。
05.音樂學(xué)
音樂學(xué)旨在培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的音樂理論知識，具備良好的外語交流能力和跨文化交際能力，能直接參與國際間音樂演出和文化交流，能夠勝任政府機(jī)關(guān)、文化藝術(shù)交流、文藝團(tuán)體、藝術(shù)教育、藝術(shù)傳播、大型企業(yè)等單位的交流、表演、教學(xué)和研究工作的復(fù)合型音樂表演人才和音樂教育人才及文化傳媒人才。
就業(yè)情況：
作為純理論的音樂專業(yè)，無論是外國或者回國就業(yè)，都相對就業(yè)職位較少，就業(yè)面也相對較窄，不過可以通過這個(gè)專業(yè)作為跳板，轉(zhuǎn)向作曲、音樂制作、音樂教育方向也不妨是一條較為穩(wěn)妥的路。
大部分該專業(yè)的畢業(yè)生從事：音樂教師、音樂編輯、音樂經(jīng)紀(jì)人、音樂記者、音樂評論家、音樂教師、編曲等等。
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