中央圣馬丁學(xué)院（Central Saint Martins，簡(jiǎn)稱CSM）同學(xué)們應(yīng)該并不陌生，作為世界四大時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院之一，倫藝的CSM是英國(guó)最大的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，一直以來(lái)都以其走在世界前端的前衛(wèi)設(shè)計(jì)而聞名。
圖源：Central Saint Martins | Central Saint Martins (arts.ac.uk)
而今天我們想為大家介紹的，就是CSM在如今信息爆炸式發(fā)展增長(zhǎng)的時(shí)代之下，應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)新兩年制碩士專業(yè)：復(fù)雜通信（Communicating Complexity），今年九月就開始授課了。以下，請(qǐng)看詳細(xì)介紹。
復(fù)雜通信，是信息時(shí)代的課題從“復(fù)雜通信”這個(gè)專業(yè)名大家很容易就能夠推斷：它的研究?jī)?nèi)容與當(dāng)下信息社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。
實(shí)際上，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，當(dāng)今世界的每個(gè)角落都有無(wú)數(shù)信息在流淌，每個(gè)人也都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傳達(dá)、接收著海量的信息。在這樣一個(gè)“信息爆炸”的時(shí)代，如何最精準(zhǔn)地表達(dá)信息、解讀信息成為了研究者們亟待解決的課題之一。
世界范圍內(nèi)的很多大學(xué)也都注意到了這一點(diǎn)，紛紛開設(shè)與“通信”有關(guān)的一系列專業(yè)，從不同的研究方向?qū)@個(gè)課題進(jìn)行深入探究。
例如，美國(guó)的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)就開設(shè)了同名課程，專注于如何“用數(shù)據(jù)講述故事”，在具體的互動(dòng)研討會(huì)中，學(xué)生們可以學(xué)到基于現(xiàn)實(shí)的實(shí)用性策略，在不損失實(shí)質(zhì)內(nèi)容的情況下清晰、引人注目地傳達(dá)復(fù)雜且數(shù)字量大的信息。
圖源：cmu.edu
卡梅復(fù)雜通信的內(nèi)容設(shè)置更偏商業(yè)性質(zhì)，相比之下，中央圣馬丁的復(fù)雜通信的出發(fā)點(diǎn)則“更藝術(shù)”“更設(shè)計(jì)”一些。
和同學(xué)們看到這個(gè)專業(yè)名可能下意識(shí)地產(chǎn)生“這是一個(gè)專注于通信技術(shù)科技的專業(yè)”的初印象不同，CSM的復(fù)雜通信更偏向于平面設(shè)計(jì)。在它官網(wǎng)的專業(yè)介紹中，就直接表達(dá)了這門“嘗試幫助溝通者應(yīng)對(duì)社會(huì)與全球的挑戰(zhàn)”的課程是“平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)”的一部分。
圖源：MA Communicating Complexity | UAL (arts.ac.uk)
作為CSM的平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)課程之一，復(fù)雜通信在傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)知識(shí)技能的基礎(chǔ)之上，增加了對(duì)信息的傳遞與解讀的思考，去探求如何應(yīng)用平面?zhèn)鬟_(dá)的方法解讀翻譯信息。這個(gè)專業(yè)并不拘泥于設(shè)計(jì)背景的學(xué)生，只要是對(duì)相關(guān)領(lǐng)域問(wèn)題有興趣、并有希望做出實(shí)踐性嘗試的學(xué)生都可以報(bào)名參加。
圖源：Graphic Communication Design programme | Central Saint Martins (arts.ac.uk)
課程設(shè)置CSM的復(fù)雜通信是一個(gè)學(xué)制為兩年的碩士課程，總時(shí)長(zhǎng)為60周，共計(jì)180學(xué)分，學(xué)費(fèi)為每年￡14，665。專業(yè)屬于“l(fā)ow residency”，具備靈活的課程結(jié)構(gòu)。它的課程內(nèi)容主要為在線提供，平時(shí)正式的教學(xué)主要通過(guò)在線研討會(huì)、簡(jiǎn)報(bào)、小組評(píng)論和講座進(jìn)行。
每學(xué)年第一學(xué)期末會(huì)有為期兩周的“面對(duì)面強(qiáng)化課程”，學(xué)生們將在倫敦的中央圣馬丁校區(qū)共同協(xié)作，以滿足學(xué)生在專業(yè)和實(shí)踐等方面的各類需求。
圖源：MA Communicating Complexity | UAL (arts.ac.uk)
在復(fù)雜通信的課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用溝通設(shè)計(jì)來(lái)改善個(gè)人、機(jī)構(gòu)乃至公眾對(duì)信息通信方面存在的問(wèn)題的參與體驗(yàn)。同時(shí)，它還將傳播設(shè)計(jì)工作室與對(duì)媒體的分析與研究相結(jié)合，為復(fù)雜通信的過(guò)程帶來(lái)清晰和關(guān)鍵的指示方法。
用CSM官方的定義來(lái)說(shuō)：這是一門世界領(lǐng)先的平面課程中的創(chuàng)意主導(dǎo)的溝通設(shè)計(jì)課程。在課程中還有許多與新聞媒體、政府、非營(yíng)利組織、技術(shù)和科學(xué)部門及相關(guān)行業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)包容性、可訪問(wèn)性和文化共鳴，以幫助大家應(yīng)對(duì)世界上因信息交流產(chǎn)生的各項(xiàng)問(wèn)題帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
復(fù)雜通信的課程共分為四個(gè)單元。其中第一單元為“溝通與復(fù)雜性”，旨在教學(xué)一系列關(guān)于當(dāng)代信息溝通概念相關(guān)的術(shù)語(yǔ)、背景與方法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“打好基礎(chǔ)”。
第二單元的研究?jī)?nèi)容是關(guān)于“共同利益關(guān)系與物質(zhì)實(shí)踐”，具體說(shuō)就是通過(guò)和學(xué)院內(nèi)其它研究生課程的合作來(lái)對(duì)主題進(jìn)行探討，體驗(yàn)多元化跨學(xué)科的思維、尋找解決問(wèn)題的方法，通過(guò)跨學(xué)科的嘗試解決問(wèn)題。
圖源：MA Communicating Complexity | UAL (arts.ac.uk)
第三單元的主題是“知識(shí)、公共與創(chuàng)新”。本單元重點(diǎn)在于針對(duì)特定環(huán)境與合作的項(xiàng)目來(lái)探索知識(shí)與信息的可訪問(wèn)性、解釋性和傳播性。研究側(cè)重如何應(yīng)用復(fù)雜通信的技術(shù)與方法來(lái)理解與重新構(gòu)想現(xiàn)有的實(shí)踐、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與各類機(jī)構(gòu)。在這個(gè)單元結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生需要確定好自己主要項(xiàng)目的方向與研究范圍。
第四單元的重點(diǎn)就是這個(gè)“自主設(shè)計(jì)的主要項(xiàng)目”，它是學(xué)生過(guò)去學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，也是其未來(lái)發(fā)展的導(dǎo)向。學(xué)校鼓勵(lì)支持學(xué)生用自己以往的經(jīng)驗(yàn)、出身的當(dāng)?shù)乇尘皝?lái)綜合定位與發(fā)展自己的項(xiàng)目，展示是如何通過(guò)復(fù)雜通信的技術(shù)來(lái)溝通設(shè)計(jì)、對(duì)個(gè)人乃至公眾對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題的理解參與產(chǎn)生積極影響的。
圖源：MA Communicating Complexity | UAL (arts.ac.uk)
學(xué)期中的評(píng)估的方法包括形成性評(píng)估（個(gè)人輔導(dǎo)、小組評(píng)估、同行評(píng)估和自我評(píng)估）和總結(jié)性評(píng)估（每單元結(jié)束時(shí)的評(píng)估）?？傊?，想要從CSM順利畢業(yè)，同學(xué)們不僅要認(rèn)真應(yīng)對(duì)每單元與學(xué)期末的評(píng)估，日常也需要在對(duì)應(yīng)的課業(yè)內(nèi)容上付出努力才行。
申請(qǐng)要求最后，讓我們來(lái)一起看一下CSM復(fù)雜通信專業(yè)的具體申請(qǐng)要求。
學(xué)位要求在線申請(qǐng)表英語(yǔ)成績(jī)要求（雅思總分6.5，小分5.5以上）個(gè)人陳述個(gè)人視頻任務(wù)作品集具體來(lái)看，申請(qǐng)首先需要學(xué)生具備設(shè)計(jì)、人文或科學(xué)等任何相關(guān)領(lǐng)域的榮譽(yù)學(xué)位，或是具備同等的歐盟/國(guó)際資格。在沒(méi)有這些證明材料的情況下仍有機(jī)會(huì)入選，申請(qǐng)人需要提供：相關(guān)的學(xué)術(shù)或工作經(jīng)驗(yàn)；高質(zhì)量的個(gè)人陳述；優(yōu)秀的學(xué)術(shù)或其它專業(yè)方面的參考資料等?？傊褪潜M量充分地展示自身優(yōu)點(diǎn)與專業(yè)的契合度。
在正式申請(qǐng)之前，同學(xué)們需要登錄CSM的官網(wǎng)填寫一個(gè)在線申請(qǐng)表，包含一些個(gè)人的基本信息與教育、工作經(jīng)歷、英語(yǔ)水平；一份約500字的個(gè)人陳述（申請(qǐng)專業(yè)的原因、未來(lái)計(jì)劃等）。
在完成在線申請(qǐng)后，學(xué)生會(huì)收到郵件確認(rèn)，后續(xù)再進(jìn)行上傳作品集或者預(yù)約面試等一系列申請(qǐng)操作。
MA Communicating Complexity | UAL (arts.ac.uk)
在初始申請(qǐng)審查完成之后，學(xué)生需要上傳一段時(shí)長(zhǎng)在2-3分鐘的視頻和作品集，要求全程英語(yǔ)，主要內(nèi)容在于介紹自己的溝通與實(shí)踐的方法，也可以加入視覺(jué)上的示例來(lái)輔助說(shuō)明。
在對(duì)學(xué)生提交的視頻材料進(jìn)行評(píng)估審查以后，就會(huì)進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，時(shí)長(zhǎng)15至20分鐘，學(xué)生可以在面試的過(guò)程中展示自己的作品集。面試結(jié)束后，學(xué)生可以在UAL Portal查收自己的申請(qǐng)結(jié)果。
以上就是申請(qǐng)的流程與對(duì)應(yīng)需要提交的材料。
在如今高度發(fā)展的信息社會(huì)之中，同樣的信息藉由不同的表達(dá)方式，會(huì)對(duì)受眾產(chǎn)生不同的影響，所以信息的呈現(xiàn)方式現(xiàn)在是、未來(lái)也一直會(huì)是人們重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。
CSM的復(fù)雜通信不僅從專業(yè)的角度為大家提供不同的研究方向與其對(duì)應(yīng)的解決方案，還開拓了大量的與外部機(jī)構(gòu)的合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以在與各媒體、部門的合作實(shí)踐中積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、開辟職業(yè)道路。如果你也想讓自己的設(shè)計(jì)乘上信息時(shí)代的“東風(fēng)”，不如現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
如果你對(duì)有更多關(guān)于藝術(shù)留學(xué)、保研相關(guān)、作品集創(chuàng)作問(wèn)題，也歡迎直接向我提問(wèn)。
