自2020開年以來，新型冠狀病毒感染的肺炎席卷全球，眾多國家宣布學校停課，商店、公共交通暫停，這對于在國外留學的留學生們和正在準備留學申請的同學們，無疑都造成了不可忽視的影響。
語言考試、SAT考試等政策變化頻繁，在很多藝術留學生忙于作品的準備，還未拿到合格的標化考試成績時，就傳來了標化考試取消的“噩耗”。
哈佛大學允許不帶SAT申請
GMAT/GRE成績要求也大面積取消
目前，倫敦藝術大學接受IB學位，托福iBT成績等多種語言測試成績單作為申請者的語言證明。
耶魯大學文理學院：接受托福拼分成績。
眾多國外院校因疫情降低了標化成績、語言成績的要求，這對于藝術留學生來說，并不意味著申請難度的降低，而意味著學校對于作品集、文書的審核會愈發(fā)嚴苛。
如何在疫情下保證申請順利進行？作為擁有14個學習中心的頭部藝術留學機構，SIA的反應相當迅速，積極調整教學安排，從作品集創(chuàng)作、文書材料、時間規(guī)劃等方面為學生們提供多方面建議。
疫情下的作品集
如何創(chuàng)作？
作品集作為藝術留學申請中的重要敲門磚，在整體評估中占比高達60%以上，其重要性不言而喻。
新的一年申請要如何面對？
2020藝術留學申請趨勢有什么變化？
疫情下如何創(chuàng)作和發(fā)掘靈感？如何從共性中尋找個性？
這些是擺在每個藝術留學申請者面前的共同課題，SIA藝術導師從多角度解析，為同學們啟發(fā)創(chuàng)作靈感。
2020作品集申請趨勢解讀
?個人感受與個性化展示
藝術學生尤其需要自我探索、找到并形成個性化的風格和標簽，并貫穿到作品集中。所以即使是面對同一個主題，每個人也會有不同的呈現(xiàn)。
↗SIA學生作品集案例
?深度思考
對申請研究生而言，多角度的深度思考尤為重要，不再停留于淺層的表達。
?跨專業(yè)
跨界跨領域會形成多元學科的交融和碰撞，很多頂尖的院校，如Parsons就很希望看到不同專業(yè)的學生，希望將其他專業(yè)的不同視角和想法引入，會激發(fā)更多可能性。
↗SIA學生作品集案例
?可持續(xù)
可持續(xù)設計在疫情下更加受關注，它包括很多方面，除了時尚行業(yè)的污染減少，新的替代性面料研發(fā)，還包括全人類福祉、消滅饑餓和貧困、男女平等、城市建設等等。
如何從疫情中尋找靈感？
?個人經歷類
關于疫情你經歷了什么樣的生活?
什么樣的感受?
如果疫情結束了，你最想做的事是什么。?
疫情前后，你的生活有什么樣的變化?
可以嘗試寫出自己關于疫情的20個關鍵詞，從中梳理出最想表達的一項或幾項。
↗David Hockney
“Do remember they can’t cancel the spring”
?社會熱點類
疫情中“放大”的家庭矛盾-現(xiàn)在人的生活狀態(tài);
人人都是大廚的做飯潮-“安慰食物”;
被疫情“殺死”的“色情”雜志-傳統(tǒng)紙質雜志的消亡與新生活模式;
疫情下從醫(yī)護護人員的防護物資到后期女醫(yī)護人員的衛(wèi)生用品需求;
疫情之下“他人的痛苦”為何令人內疚?-被疫情新聞牽動的情緒-“附近性”的缺失與對“遠方哭聲”的愧疚;
疫情與搶購一空的廁紙等等。
↗Mona Chalabi將冠狀病毒信息以插畫的形式可視化。
?未來可持續(xù)化類
疫情下也在提醒我們反思我們的日常生活；
未曾注意的公共衛(wèi)生細節(jié)；
未曾遭遇過的醫(yī)護人員防護物資的缺失；
公共衛(wèi)生防護的空間設計、疫情下的心情狀態(tài)情緒調節(jié)等。
↗Sun Dayong設計一款可穿戴式防護罩，可以通過紫外線自我消毒。
此外，疫情下的線上學習更加需要規(guī)劃好時間，有充足的時間試錯和嘗試，精益求精完成作品集。
注意：圖中所示常規(guī)下的作品規(guī)劃時間僅指準備一個完整項目過程的時間，并非完成整個作品集的時間。
教科書級別的文書材料
如何完成？
搞定了作品集，文書作為申請過程中的重要一環(huán)，也不能忽視。
文書是最能在國外審核官眼前全面展示你自己的方式，別浪費這個大好機會。尤其名校對于申請者要求很高，會對作品集、文書材料、語言成績、標化成績等綜合材料進行全面評估。
圖片
比如，哈佛大學、羅德島設計學院、倫敦大學學院（UCL）等申請流程中，是將所有的文書材料及學術成績單遞交之后，才會遞交作品集20-30頁的電子PDF文件，對文書材料的重視可見一斑！
在雅思、托福、SAT、GRE被屢屢取消的2020年，更加需要打磨文書軟實力，以“藝術家"的身份從眾多申請者中脫穎而出。
SIA特別為準留學生們準備了文書寫作三板斧課程中，將藝術留學文書進行思維模式大拆解，幫助大家順利完成文書撰寫，獲得理想院校的offer！
比如個人陳述的基礎和核心包括以下方面：
1. 我的哪些經歷影響了我，讓我對現(xiàn)在的領域產生興趣？哪些經歷讓我創(chuàng)作了現(xiàn)在的作品？
2. 我的創(chuàng)作反應了我的哪些興趣，這是否會構成我未來的研究方向？
比如美國羅德島設計學院（Rhode Island School of Design）申請文書要求中，就非常鼓勵學生大膽新穎的獨特表達。
網(wǎng)
素材整合與文書構建遵循時間線原則與主題原則，能清晰看到申請者的成長與認知變化。
區(qū)別于普通專業(yè)文書，藝術專業(yè)文書在基本的個人經歷之外，還需要體現(xiàn)對申請專業(yè)的理解和熱愛(passion)，融合作品集的設計思維方式，表現(xiàn)手法和理念是不是新穎獨特，還需要根據(jù)不同院校的風格進行調整，成為一個鮮活的、立體的、價值鮮明的亮點人物。
另外還可以抓住時間進行背景提升，但在文書中切忌堆砌經歷無重點。還可借助推薦信構建信任化語境，距離夢校更近一步。
成績優(yōu)異的學生，若不重視文書，也許會喪失優(yōu)勢；而標化成績一般的學生，也有可能靠文書成為申請的決勝關鍵！
英國RCA純藝研究生的文書示范：
優(yōu)秀作品集與新穎的文書寫作相互配合與補充，才能直擊招生官的嗨點！
藝術作品集+文書課程
領取雙重福利
作為受疫情影響特殊的一年，具有很多不確定因素，在申請中提前準備，才能不讓自己處于被動地位。
作品集創(chuàng)作與文書寫作課程報名領取方式，見文章末尾。
后疫情下的藝術留學
SIA將持續(xù)優(yōu)化每一項服務
其實，SIA從疫情之初就開始布局調整教學模式，進行線上1V1授課，保證每位學生的學習進度；開展燎原計劃公開課，針對各專業(yè)的全方位申請及作品風格進行細致解讀；技法輔助課，補足基礎創(chuàng)作專業(yè)技能；跨學科+頭腦風暴的診斷性課程，著重解決教學中普遍存在的設計和思維難點。
↗線上1V1課程
能夠進行快速調整，給學生們帶來更好的學習體驗，得益于SIA一直以來對教學服務的高標準、嚴要求，在保證作品集質量和申請結果的同時更加注重教學過程和學員綜合能力的提升。
一. 一年一迭代的教學產品
SIA產品中心負責教學產品的研發(fā)和設計，基本上保持一年一次迭代的頻率，在藝術留學領域第一個研發(fā)了擁有獨立知識產權的課程體系。
課程體系均由教學資深團隊與英美頂尖學府教授聯(lián)手共同研發(fā)，針對中國與海外藝術教育的差異性，精準定位全球 135 所藝術設計名校的錄取要求。
二. 互動式體驗教學
SIA不僅關注老師的專業(yè)度，更關注老師的持續(xù)學習能力及創(chuàng)新思維。
SIA 采用更為前沿的Experiential Education (體驗式)教學理念。以學生為中心，強調團體學習和個性化學習相結合， 推崇在實踐中學習，在輸入與輸出的過程中建構知識體系、發(fā)展能力。
三. 海外教授資源全流程覆蓋
第一個引入原版的海外工坊課程，并請海外頂級藝術院校教授實地授課，深度匹配全球優(yōu)質稀缺的教學資源，拓展前瞻性藝術思維。
第一個引入了西方藝術院校的外部審核體系，通過客觀評估反饋機制，有效把控作品集的方向和質量。
海外教授不僅保證作品產出質量，還有機會獲得教授親筆推薦信。
四. 文書申請&背景提升
文書申請服務精細化專業(yè)化，全面跟進申請的每個環(huán)節(jié)。在內部審核把控材料質量與申請方向之外，還擁有外教審核把控文案是否符合院校要求，并優(yōu)化邏輯框架與語言表達，最大限度地展示學生的專業(yè)能力與個人優(yōu)勢。
Justin
加州大學洛杉磯分校
純藝藝術家，研究方向是抽象繪畫。在SIA，他給學生提供背景提升的專業(yè)咨詢和文案創(chuàng)作服務。所服務學生被耶魯大學、哥倫比亞大學、南加州大學等名校錄取。
Yvette
哈佛大學
曾多年任教于國外標化考試，如ACT、SAT等。對于藝術類名校要求了解透徹，能夠深層理解和闡述學員亮點，有針對性的提供文案創(chuàng)作、審核及咨詢服務。
此外，行業(yè)頭部機構實習機會，定制特色活動等全面背景提升，從學術能力、綜合素養(yǎng)、熱情潛能三大方向提升學生軟實力。
每一年SIA都會交出誠意滿滿的成績單，2020Fall申請斬獲4000+英美專業(yè)排名前20藝術院校的Offer，名校申請率和市場占有率在行業(yè)內遙遙領先。
這場疫情
在很多方面改變了固有的規(guī)則，停滯怠惰不可取，學會積極應對這些變化才能突圍。
明年的offer榜單等你脫穎而出！
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SIA國際藝術教育于2011年創(chuàng)立于曼哈頓，2013年總部遷至北京，目前已發(fā)展為中國最大的國際藝術教育集團，專注于作品集輔導、留學申請、獎學金雙錄取全程一體化服務。
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