不得不說，即便網(wǎng)絡(luò)很大程度上縮小了信息壁壘，但在藝術(shù)留學(xué)領(lǐng)域仍然存在著很大的信息差。很多留學(xué)生在擇校擇專業(yè)的目光焦點(diǎn)過于集中，往傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)上靠，申請(qǐng)人數(shù)一旦多起來難度和門檻自然就提上去了。
但是如果我們將焦點(diǎn)放在其它一些新興設(shè)計(jì)專業(yè)，申請(qǐng)人數(shù)小，難度低，學(xué)的還是國(guó)外藝術(shù)設(shè)計(jì)教育更新更前沿的東西，何樂而不為呢？今天，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就為大家從視傳、交互、時(shí)尚、建筑四個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)大類方向介紹一下那些藏在名校中目前還算冷門的設(shè)計(jì)專業(yè)。
英國(guó)
??倫敦藝術(shù)大學(xué)-MA Communicating Complexity（復(fù)雜通信）
圖源UAL
聽名字大家估計(jì)想不到這是一門平面設(shè)計(jì)類專業(yè)吧。根據(jù)官網(wǎng)的解釋：“本門課程是一個(gè)全球領(lǐng)先的平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目，同學(xué)們會(huì)在這里研究以創(chuàng)造性為主導(dǎo)的溝通設(shè)計(jì)。并參考了聯(lián)合國(guó)教科文組織為實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)而制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！?/p>
比如你會(huì)面臨的設(shè)計(jì)項(xiàng)目有如何展示利用溝通設(shè)計(jì)來積極影響個(gè)人、機(jī)構(gòu)和公眾對(duì)緊迫復(fù)雜問題的理解和參與。
??中央圣馬丁-Art MA Art and Science（藝術(shù)與科學(xué)）
??倫敦大學(xué)-金史密斯學(xué)院-Art Psychotherapy（藝術(shù)治療）
藝術(shù)治療在現(xiàn)代社會(huì)的重要性就不用多說了，值得說明的是，成功申請(qǐng)上這門專業(yè)能夠在英國(guó)的健康與護(hù)理專業(yè)委員會(huì)（HCPC）注冊(cè)成為藝術(shù)治療師，是能夠直接用來找工作的那種。同時(shí)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這門專業(yè)的在授課方式上也非常新穎：周一和周二在學(xué)校學(xué)習(xí)基本知識(shí)，周四和周五全天在精神衛(wèi)生科室進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查學(xué)習(xí)。
??倫敦藝術(shù)大學(xué)-MA Data Visualisation（數(shù)據(jù)可視化專業(yè)）
??倫敦藝術(shù)大學(xué)-MA Design for Art Direction（藝術(shù)指導(dǎo)）在專業(yè)介紹中，LCC也說這門課是讓大家承擔(dān)著“art director”，即藝術(shù)總監(jiān)的工作。你不僅要學(xué)平面設(shè)計(jì)，還要學(xué)動(dòng)態(tài)圖像、攝影、策展、產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及傳媒方面的內(nèi)容。自己將作為一個(gè)創(chuàng)意項(xiàng)目的主導(dǎo)者，學(xué)著以管理者的思維，分析及了解當(dāng)今世界的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。
漢藝學(xué)員 L同學(xué)作品 LCC 視覺傳達(dá) 藝術(shù)指導(dǎo)MA offer
美國(guó)
??紐約視覺藝術(shù)學(xué)院-MFA Visual Narrative（視覺敘述）
這個(gè)專業(yè)是融合了插畫、動(dòng)畫、視覺傳達(dá)三個(gè)專業(yè)的核心的，所做的設(shè)計(jì)也是對(duì)視覺類設(shè)計(jì)的一種細(xì)化。
??普瑞特藝術(shù)學(xué)院-MFA Digital imaging（數(shù)字圖像）02時(shí)尚設(shè)計(jì)類英國(guó)
??中央圣馬丁-MA Regenerative Design（再生設(shè)計(jì)）
再生設(shè)計(jì)是CSM開設(shè)的新興學(xué)科，單純從名稱上猜測(cè)，感覺左右也離不開“環(huán)境保護(hù)”類話題，跟可持續(xù)設(shè)計(jì)有什么區(qū)別？
實(shí)際上二者是不同的，再生設(shè)計(jì)將重點(diǎn)放在了“再生”，即創(chuàng)造一種積極促進(jìn)恢復(fù)生態(tài)以及生活的方法，幫助恢復(fù)被破壞的生物多樣性、氣候。其融合了深層生態(tài)學(xué)和生命系統(tǒng)思維，包括了可持續(xù)設(shè)計(jì)、循環(huán)設(shè)計(jì)、和自主設(shè)計(jì)等等。
再生設(shè)計(jì)會(huì)結(jié)合生態(tài)學(xué)對(duì)生命反思 圖源《Vogue》
??中央圣馬丁MA Bio-Design（生物設(shè)計(jì)）
??中央圣馬丁MA Material Futures（未來材料 ）
??中央圣馬丁MA Fashion Communication（時(shí)尚傳播）
??倫敦時(shí)裝學(xué)院MA Fashion Futures（未來時(shí)尚）
此專業(yè)立志于帶領(lǐng)學(xué)生們探索時(shí)尚行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，以幫助塑造優(yōu)先考慮環(huán)境，社會(huì)，經(jīng)濟(jì)和文化標(biāo)準(zhǔn)的下一代時(shí)尚從業(yè)者。
它鼓勵(lì)學(xué)生在瞬息萬變的世界中批判設(shè)計(jì)的本質(zhì)和目的，想象和設(shè)想未來將創(chuàng)造和體驗(yàn)時(shí)尚的替代方式，同時(shí)將研究作為對(duì)行業(yè)和社會(huì)面臨的巨大挑戰(zhàn)的理解的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)而言之就是帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)于時(shí)尚未來面對(duì)的潛在性問題進(jìn)行批判與創(chuàng)新。
漢藝學(xué)員 S同學(xué)作品 LCF Fashion Futures MA offer
??倫敦時(shí)裝學(xué)院MA Innovative Fashion Production（創(chuàng)新時(shí)尚生產(chǎn)）
??LCF MA Fashion Journalism（時(shí)尚新聞）
03
室內(nèi)建筑類
英國(guó)
??倫敦藝術(shù)大學(xué)-中央圣馬丁Narrative Environments 敘事環(huán)境
??UCL- MArch Cinematic and Videogame Architecture（電影與電子游戲建筑）
根據(jù)目前官網(wǎng)上已有的信息來看，這個(gè)課程將采用創(chuàng)新的建筑設(shè)計(jì)方法，將歷史悠久的建筑專業(yè)與電影和視頻游戲新媒體專業(yè)相結(jié)合，共同進(jìn)行空間的描繪、敘事、創(chuàng)作。
這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生也不會(huì)局限于建筑，發(fā)展技能同樣適用于電影和游戲行業(yè)，以及AR/VR行業(yè)。值得一提的是，這個(gè)專業(yè)還特別說明了UCL能夠提供的資源，其中包括向國(guó)際知名的電影、動(dòng)畫、視頻游戲技術(shù)專家學(xué)習(xí)，以及享受UCL全新的、最先進(jìn)的設(shè)施和學(xué)習(xí)空間。
??UCL--MArch in Design for Performance & Interaction（性能與交互設(shè)計(jì)）
??AA-MSc/MArch Sustainable Environmental Design（可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì)）
??AA—MA/MFA in Spatial Performance & Design（空間表現(xiàn)與設(shè)計(jì)）
??愛丁堡大學(xué)MSc Advanced Sustainable Design（高級(jí)可持續(xù)設(shè)計(jì)）
??曼大+曼城聯(lián)合提供學(xué)位項(xiàng)目-MA Architecture and Adaptive Reuse（建筑和適應(yīng)性再利用）該專業(yè)聚焦于氣候變化和城市化，從環(huán)境、社會(huì)、居住和經(jīng)濟(jì)來研究建筑的可持續(xù)再利用，同時(shí)探索建筑遺產(chǎn)、歷史、社會(huì)等因素對(duì)改造活動(dòng)的影響。值得一提的是，該專業(yè)由曼徹斯特大學(xué)和曼徹斯特城市學(xué)院聯(lián)合提供學(xué)位，學(xué)生可享受兩所院校的學(xué)習(xí)資源。
美國(guó)
??卡內(nèi)基梅隆大學(xué) MSSD Sustainable Design (可持續(xù)設(shè)計(jì)）
??薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 Preservation Design（保護(hù)設(shè)計(jì)）此專業(yè)是專注于給一些古老的建筑做修復(fù)類別的工作。例如一些古建筑的日常維護(hù)，或者一些老舊洋房的全新使用。比如上海的“榮宅”，北京故宮之類的。它更加適合對(duì)于建筑保護(hù)、建筑修復(fù)、歷史文化真正感興趣的同學(xué)。畢業(yè)后的就業(yè)單位會(huì)更加的穩(wěn)定，多是一些文化機(jī)構(gòu)、政府部門、藝術(shù)部門等。
其它國(guó)家/地區(qū)：
??香港大學(xué)-MSc Sustainable Environmental Design（可持續(xù)環(huán)境設(shè)計(jì)）
??香港科技大學(xué)-Mphil智能建造
漢藝Wayne同學(xué) 獲香港科技大學(xué) 智能建造Mphil、愛丁堡大學(xué) 高級(jí)可持續(xù)設(shè)計(jì) MScAA、設(shè)計(jì)與制作 MArch offer
??阿爾托大學(xué)-Creative Sustainability（創(chuàng)意可持續(xù)）
??丹麥皇家藝術(shù)學(xué)院的Urbanism&Societal Change（城市化與社會(huì)變遷）
??新加坡國(guó)立大學(xué)的MSc Integrated Sustainable Design（綜合可持續(xù)設(shè)計(jì)）
04工業(yè)交互類英國(guó)
??倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院-Computational Arts（計(jì)算機(jī)藝術(shù)）
金匠這個(gè)專業(yè)分MA和MFA，區(qū)別是MA一年，MFA兩年。第一年的授課內(nèi)容都是相同的，MFA可以在第二年再老師的指導(dǎo)監(jiān)督下進(jìn)一步發(fā)展自己的藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)行能力上的擴(kuò)充。
漢藝想想大王同學(xué) 獲金史密斯計(jì)算機(jī)藝術(shù)MFA offer
??愛丁堡大學(xué)-MSc Sound Design（聲音設(shè)計(jì)）
??愛丁堡大學(xué)-MA Design for Change（變革設(shè)計(jì)）
??格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院-MDes Sound For the Moving Image（運(yùn)動(dòng)圖像聲音設(shè)計(jì)）
??格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院MSc Serious Games & Virtual Reality（嚴(yán)肅游戲與虛擬現(xiàn)實(shí)）
??格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院MSc Medical Visualisation and Human Anatomy（醫(yī)學(xué)視覺化與人體解剖學(xué)）
??格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院MSc Heritage Visualisation（遺產(chǎn)可視化）
美國(guó)
??普瑞特藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院Packaging Identity System Design （包裝識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)）
Packaging顧名思義就是包裝了，這門專業(yè)會(huì)涉及的內(nèi)容其實(shí)很多，一個(gè)產(chǎn)品，一條產(chǎn)品線，產(chǎn)品的包裝， 海報(bào)，UX/UI甚至還會(huì)有店鋪的室內(nèi)設(shè)計(jì)等等，總之是一個(gè)非常全能的專業(yè)。
??羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院-MFA Digital + Media（數(shù)字+媒體）digital+media專業(yè)的課程中核心部分就是跨學(xué)科多元化的學(xué)習(xí)，課程囊括了多個(gè)領(lǐng)域。對(duì)聲音、圖像、視頻等各種媒介的運(yùn)用，同時(shí)課程鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的主題，利用多學(xué)科的研究方法來探索新興技術(shù)社會(huì)中的當(dāng)代文化、人群心理。??康奈爾大學(xué)-Human Centered Design 前陣子跟大家介紹過的，錄取率高、學(xué)費(fèi)低，還是STEM專業(yè)。
05
無法分類，全設(shè)計(jì)專業(yè)都可申請(qǐng)
??倫敦藝術(shù)大學(xué)-Camberwell-MA Global Collaborative Design Practice（全球聯(lián)合設(shè)計(jì)制作）
這門專業(yè)大家在國(guó)內(nèi)聽到的不多，但這是一門兩年制的雙學(xué)位項(xiàng)目。由倫敦藝術(shù)大學(xué)和日本京都工藝?yán)w維大學(xué)（KIT）共同主辦，畢業(yè)后獲得UAL的MA學(xué)位和KIT的MEng學(xué)位。
幫助大家從不同方法和背景解讀聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)(UN SDGs)的課程。該項(xiàng)目應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，包括貧困、不平等、氣候變化、環(huán)境退化、和平與正義等主題。歡迎來自不同設(shè)計(jì)學(xué)科和科學(xué)、工程、人文學(xué)科背景的同學(xué)申請(qǐng)。
??倫敦藝術(shù)大學(xué)-倫敦傳媒學(xué)院-MA Design for Social Innovation and Sustainable Futures（社會(huì)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)）
UAL的這門課程不僅要解決現(xiàn)階段的“社會(huì)設(shè)計(jì)”，還要學(xué)習(xí)解決未來問題的“未來設(shè)計(jì)”。這門專業(yè)的研究對(duì)象可以是人或物體等任何事物，例如萬物互聯(lián)、智能家居、智能城市等。在預(yù)判未來可能會(huì)出現(xiàn)的社會(huì)問題的前提下，提出相關(guān)的解決方法。
LCC在課題上不局限于人類本身，這個(gè)世界上任何生物或物體都可以成為研究對(duì)象。所以這個(gè)專業(yè)對(duì)標(biāo)的行業(yè)發(fā)展主要有：聯(lián)合國(guó)、企業(yè)社會(huì)責(zé)任部門、政府機(jī)關(guān)、慈善機(jī)構(gòu)等。
因?yàn)閷I(yè)的課題不受限制，申請(qǐng)學(xué)生的作品集也可以是完全自由發(fā)揮的。
漢藝21屆學(xué)員L同學(xué)，獲LCC 社會(huì)創(chuàng)新和可持續(xù)未來 MA、布魯內(nèi)爾 數(shù)字服務(wù)設(shè)計(jì) MSc、拉夫堡 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì) MSc offer
除了以上，其實(shí)各個(gè)名校也都有隱藏的小眾新興交叉設(shè)計(jì)專業(yè)，由于篇幅原因無法將每個(gè)專業(yè)都拆開為大家細(xì)分講解。如果大家對(duì)以上專業(yè)感興趣或者有其它疑問，歡迎通過私信聯(lián)系MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)。
