碩士專業(yè)：
| 建筑
建筑專業(yè)研究生專業(yè)是由美國國家建筑認證委員會認證的三年制專業(yè)學位，招收擁有建筑專業(yè)學士學位或擁有非建筑專業(yè)四年制學位的學生。紐約市給學生提供了綜合環(huán)境，讓其發(fā)展批判聲音，獲得設計建筑經驗，以及探索建筑在形式上和社會政治上的重要性。
| 建筑和燈光設計雙學位
想要進行燈光設計和建筑方面的研究的學生可以申請雙學位，為期四年，課程包含120個學分，其中包括一個美國國家建筑認證委員會認證的建筑學碩士和光線設計的藝術學碩士。感興趣的學生應當直接申請雙學位；如果雙學位未申請成功，也有可能被其中一個專業(yè)錄取。
| 數(shù)據可視化
帕森斯的數(shù)據可視化專業(yè)是一個多學科專業(yè)，學生們會發(fā)展出將視覺設計、計算機科學、統(tǒng)計分析以及數(shù)據分析和展示的倫理考量綜合在一起的技能。在當今這個日益全球化的社會中，數(shù)據展示在塑造觀點、政策和決策時扮演著重要角色。數(shù)據可視化專業(yè)賦予了學生競爭優(yōu)勢，也響應了市場對于數(shù)據可視化人才的增長需求。
| 設計與技術
當今的設計師面對兩個基本挑戰(zhàn)：社會內部設計的影響力不斷擴大，以及設計內部技術的作用不斷增強。設計與技術專業(yè)提供了一個動態(tài)的、充滿挑戰(zhàn)并以想法為導向的環(huán)境，并以此來應對這些挑戰(zhàn)。學生可以和其他相關專業(yè)的同學一起學習，比如視覺傳達設計、攝影、純藝術和插畫。
| 工業(yè)設計
帕森斯的工業(yè)設計研究生專業(yè)提供一個創(chuàng)新的兩年制、60學分的全日制研究生課程，讓學生學會協(xié)調在增長的產品設計工業(yè)中起作用的、看似矛盾的力量。學生會探索商品如何在本地背景下（“當?shù)刂谱鳌狈椒?，依靠地區(qū)需求和限制）和全球化背景下（運用關注全球需求的設計原則）被生產出來。
| 燈光設計
帕森斯的光線設計研究生專業(yè)，是世界上首個同類專業(yè)，三十多年以來一直在為這個快速發(fā)展的領域訓練領導者。在光線的知識性、美學和技術維度方面有著堅實基礎，帕森斯的跨學科課程關注人類經驗、可持續(xù)性和燈光設計的社會影響。學生探索理論、技術應用、能量保存以及電燈和自然光線的社會環(huán)境特性。
| 城市實踐理論
這個總共36學分的城市實踐理論課程給對城市、城市空間和城市生態(tài)系統(tǒng)語境下的設計實踐批判研究感興趣的學生提供了一個創(chuàng)新道路。該專業(yè)關注以設計為導向的空間和生態(tài)創(chuàng)新，并與城市空間的社會公正、包容物和合作生產密切相關。
| 設計研究
設計研究專業(yè)利用分析和實踐的研究方法，確認設計在21世紀日益增長的重要性。課程大綱指導學生探索新的理論和設計導向路徑，并借此深刻理解設計以及設計與現(xiàn)在和未來的復雜交叉點。利用帕森斯學院內部和新學院大學其他學院的獨特領域范圍，設計研究專業(yè)會使你認識到，設計從根本上是一個交叉學科嘗試。和設計研究社群一起，探索設計轉化日常經驗的能力和通過設計過程檢驗影響社會變化的方法。
| 純藝術
純藝術專業(yè)的指導思想是藝術家在社會中扮演著重要角色，因此，本專業(yè)給學生提供了一個動態(tài)、充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境，讓其發(fā)展多元化的以工作室為基礎的實踐，追求跨學科學術。學生們來自不同的背景和文化，學習研究各種媒介，包括繪畫、雕塑、視頻、表演、數(shù)碼媒體、裝置和攝影。
| 設計史和策展研究
這個為期兩年的富有聲望的研究生課程，由帕森斯和“庫珀·休伊特，史密森設計博物館”協(xié)力推出，設置了一個關注客體并以實踐為基礎的學習方法，學習內容為自文藝復興至今的歐美裝飾藝術和設計。在庫珀·休伊特——美國唯一一家只致力于收藏歷史和當代設計的博物館——舉辦了超過三十年，這個專業(yè)讓學生與博物館的藏品和策展人、管理員、教育家和設計師直接接觸學習。
| 室內設計
帕森斯的室內設計研究生專業(yè)獨一無二地定位于領導21世紀室內設計的論述和實踐。2009年成立于帕森斯，前身為帕森斯學院的室內藝術教育專業(yè)，這個研究生課程在室內設計領域有著超過百年的領導地位。作為社會實踐的設計是課程的指導原則。學生探索設計的各項身份：作為改變世界的力量、作為環(huán)境管理的方法以及作為塑造經驗的工具。
| 攝影
攝影研究生專業(yè)讓學生成為實踐藝術家和學者，重新定義當代文化中攝影的創(chuàng)意作用。本專業(yè)挑戰(zhàn)學生超越現(xiàn)有的定式，預測和設置潮流，而不是跟隨潮流。
| 戰(zhàn)略設計和管理
戰(zhàn)略設計和管理研究生專業(yè)將有志于在新興領域開創(chuàng)和領導變化的不同群體聚在一起：希望通過設計應對商業(yè)挑戰(zhàn)的商業(yè)人士，追求商業(yè)和領導力專業(yè)知識的設計從業(yè)者，以及想要發(fā)展針對變化的全球經濟的革新性商業(yè)提案的企業(yè)家。由世界級師資領導，課程不僅在學術上嚴謹而且以實踐為導向，提供了實踐學習經驗。學生可以在校園或在網上，或者混合兩種形式，來完成整個課程。
| 跨學科設計
重視合作設計研究和對社會創(chuàng)新及服務設計的系統(tǒng)導向性研究方法，帕森斯跨學科設計專業(yè)充當希望定義下一階段全球設計實踐的紐約市研究生的學術實驗室?？鐚W科設計專業(yè)為這樣的設計師開設：他們感興趣于通過發(fā)展想法、工具和工作方法來應對迫近的社會問題和全球文化的復雜挑戰(zhàn)。學生在跨學科團隊里學習，從多種角度考慮問題，從行業(yè)領導者那里學習，并帶著作品集出現(xiàn)，其中的展示柜設計也是一個轉換社會關系和當代生活的過程。
| 設計和城市生態(tài)
這個60學分的設計和城市生態(tài)專業(yè)極大地重塑了城市研究和城市設計方法學。通過結合研究、田野調查和參與式行動，學生會更全面地了解影響城市增長和發(fā)展的復雜動力。與新學院對社會正義和設計的歷史承諾相一致，學生們也會發(fā)展和實施創(chuàng)新戰(zhàn)略項目，實現(xiàn)真正革新性的城市變化。
| 時尚研究
在這個突破性的跨學科時尚研究專業(yè)中，學生們會深刻并從歷史背景方面了解時尚及其與身份和文化的復雜交叉點。時尚研究專業(yè)研究材料，分析時尚作為裙子、圖像和身體實踐以及作為將個體置入社會和世界的重要文化產業(yè)的視覺特點。
| 服裝設計與社會
帕森斯設計學院的服裝設計與社會專業(yè)是美國在這個專業(yè)領域內第一個研究生課程，擁有獨特的跨學科和國際化的服裝設計研究方法。每年，一小群學生加入這個學院學習高級服裝設計，受訓練成為創(chuàng)新和進步的世界級設計師。由帕森斯校友唐娜·凱倫（Donna Karan）提議，該課程得到了時尚界的各大品牌支持，比如說Diane von Furstenberg、施華洛世奇、優(yōu)衣庫、LVMH和Kering。
