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“紅點獎”的名號，對于工業(yè)設計、產(chǎn)品設計等相關專業(yè)的同學而言，想必是非常熟悉了。但是你可能想不到，紅點獎竟然也有院校排名！
△ 身為世界上知名設計競賽中最有影響的設計競賽之一，德國紅點獎由德國著名設計協(xié)會Design Zentrum NRW在1955年創(chuàng)立，至今已有超過50年的歷史。其與德國“IF獎”、美國“IDEA獎”一起并稱為世界三大設計獎。
01
2022紅點
設計院校排名
完整榜單：
https://www.red-dot.org/design-concept/red-dot-design-ranking
Top1 于默奧大學（瑞典）Top2 薩凡納藝術與設計學院（美國）Top3 蒙特利爾大學（加拿大）Top4 皇家藝術學院（英國）Top5 代爾夫特理工大學（荷蘭）是的，你沒看錯，美國薩凡納藝術設計學院（SCAD）在紅點2022設計院校排名中，力壓英國皇家藝術學院，拿下第二！
但其實這并不是偶然，SCAD已經(jīng)連續(xù)多年拿下紅點院校第二的名號。
| 2021年紅點設計院校排名
| 2020年紅點設計院校排名
雖然在很多綜合排名中，該院校學術聲譽表現(xiàn)一般，但在專精工業(yè)設計領域的紅點看來，SCAD極為出彩。并且該校的工業(yè)設計專業(yè)的硬件設施配套極其完善，3D打印機、大幅面彩色打印、全功能的金屬和木工模型室、數(shù)控車間應有盡有，聞名全美。
02
工業(yè)設計
工業(yè)設計，英文全稱 Industrial Design，簡稱ID，但是又有很多分支，大致為：產(chǎn)品設計、交互設計、家具設計、交通工具設計、玩具設計、展示設計、文創(chuàng)設計等很多方向。
| 零創(chuàng)學員作品，嚴禁任何形式轉(zhuǎn)載或使用
2015年世界設計組織（原國際工業(yè)設計協(xié)會）召開的第29屆會議上，工業(yè)設計有了全新的定義：工業(yè)設計是一個策略性解決問題的過程，推動創(chuàng)新，建立企業(yè)的成功，借由創(chuàng)新的產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務和體驗，進而增進更好的生活品質(zhì)。
工業(yè)設計如同工業(yè)社會的粘合劑，取得產(chǎn)品與人之間的最佳匹配，當藝術與技術開始有意識的統(tǒng)一聯(lián)系，現(xiàn)代的設計也逐漸從理想變成現(xiàn)實，通過工業(yè)設計的途徑展示出來。
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03
選校建議
但是不同國家對于工業(yè)設計的教育倚重方向也有所區(qū)別，K叔以常見留學國家為大家簡單舉例。
美國工業(yè)設計教育的重點則可能更偏向產(chǎn)品設計，而且有越來越專業(yè)化的趨勢。比如美國藝術中心設計學院的主導專業(yè)是汽車設計，克蘭布魯克設計學院的主導專業(yè)是家具設計。當然，這種專業(yè)化的趨勢也是美國高度商業(yè)化的社會對設計人才要求的結果。
| 零創(chuàng)學員作品，嚴禁任何形式轉(zhuǎn)載或使用
除了SCAD，K叔在此也想為大家推薦另一所美國院校工業(yè)設計方向的佼佼者——藝術中心設計學院ACCD。
ACCD強大的師資力量強大。來自行業(yè)內(nèi)的頂尖人才和大佬以老師的身份傳授給學生最前沿的行業(yè)知識，非常注重培養(yǎng)學生的設計意識，同時教學方法緊隨時代潮流，極具前瞻性，并按照行業(yè)高標準要求學生完成項目，從而培養(yǎng)學生成為與時俱進的優(yōu)秀設計師。
| 圖源ACCD
該校工業(yè)設計專業(yè)與工業(yè)界的聯(lián)系非常緊密，非常注重學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。課程將個性化設計、創(chuàng)作技法、理論、知識相結合。在此基礎上，為企業(yè)和社會創(chuàng)造全新價值。
課程的方法論戰(zhàn)略創(chuàng)新采用前瞻性的系統(tǒng)及觀點，并努力平衡每個設計機會的業(yè)務、技術和人員方面。這種廣泛適用的創(chuàng)意過程為人類的基本需求提供了富有同情心的解決方案，以便設計師和企業(yè)能夠保持彈性和成長。
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英國是最早實現(xiàn)工業(yè)設計職業(yè)化的國家，有著豐富的工業(yè)設計教育經(jīng)驗和特色。英國的教育鼓勵各專業(yè)發(fā)展獨特的教學特色，因此每一個工業(yè)設計專業(yè)的課程都不相同，但都會把教育的重點放在產(chǎn)品的設計思維方面。
英國的皇家藝術學院一直處在實驗和創(chuàng)新的最前沿。RCA的產(chǎn)品設計專業(yè)旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，讓學生擁有通過游說、激發(fā)、挑戰(zhàn)和質(zhì)疑（人、地點、技術、事物和系統(tǒng)）來概念化和驗證想法的能力。
| 圖源RCA
院校注重培養(yǎng)學生的思辨能力，他們希望學生思考并去解決設計與科技，社會和未來相關的全球性問題，成為設計思考者。
| 零創(chuàng)學員作品，嚴禁任何形式轉(zhuǎn)載或使用
一直以來，RCA想要培養(yǎng)的不僅僅是設計師本身，更重要的是尋找能夠開拓和引領時代的創(chuàng)新者，他們培養(yǎng)的設計師不是去追逐時代而是如何開創(chuàng)時代。作為一個將拯救世界為己任的學校，皇藝在實現(xiàn)目標的道路上在不斷地進行嘗試。
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每個人的追求各有不同，英美西歐有其各自的側重點，你更傾向于哪種？
