海報新聞記者 陳洋洋 濟南報道
近日，濟外國際課程中心2023屆AP項目10名畢業(yè)生被紐約大學(xué)錄取。
據(jù)介紹，2023年申請季，紐約大學(xué)收到了近12萬份申請，較去年增加13%。錄取率卻降至8%的歷史新低。
在日趨白熱化申請競爭中，濟外10名學(xué)子仍以明顯優(yōu)勢被數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境科學(xué)、機械工程、生物學(xué)、心理學(xué)、傳媒、交互媒體藝術(shù)等多個專業(yè)錄取。他們是如何憑借優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績和綜合素養(yǎng)脫穎而出？
愛藝術(shù)設(shè)計的少年
“對于我來說，藝術(shù)和設(shè)計不僅是專業(yè)技能，也是一種生活方式?！睌孬@紐約大學(xué)Tisch藝術(shù)學(xué)院交互媒體藝術(shù)專業(yè)錄取的閆皓軒同學(xué)說。
高中三年，他投入了巨大的時間精力去做了一系列設(shè)計活動，如海報、標志和國際課程中IC SHOP紀念品商店的文創(chuàng)產(chǎn)品。老師和同學(xué)們也都很喜歡他的作品，尤其是藝術(shù)教師Micheal Troy Shrode老師，給了他很多專業(yè)方面的指導(dǎo)與幫助。
閆皓軒設(shè)計的國際課程中心第四屆迷你馬拉松獎牌
閆皓軒設(shè)計的文創(chuàng)紀念品
“在創(chuàng)作、展示和得到認同的過程中，我發(fā)現(xiàn)對于我而言，藝術(shù)是一種更好表達思想和感情的方式?！遍Z皓軒表示，自己希望去深入地了解學(xué)習交互設(shè)計專業(yè)，成為一名有抱負的設(shè)計師，在創(chuàng)作者和觀眾用戶之間搭建有意義的溝通與交互橋梁，為彼此創(chuàng)造良好的體驗。
目前，閆皓軒作為國際課程中心2023屆畢業(yè)典禮總導(dǎo)演，同時承擔了本屆畢業(yè)典禮海報、簽名墻、紀念冊、紀念品等相關(guān)設(shè)計工作。
國際比賽中斬獲多項大獎
對生物學(xué)科情有獨鐘的白奕菲同學(xué)同樣獲得了紐大的橄欖枝。
國際基因工程機器大賽（iGEM）全球金獎、英國生物奧林匹克（BBO）全球金獎、美國生物奧林匹克（BIO-USACN）全球銀獎、BrainBee腦科學(xué)大賽二等獎……高中階段，她憑借扎實的學(xué)科素養(yǎng)在多項生物領(lǐng)域的國內(nèi)外賽事斬獲佳績。
白奕菲進行生物實驗
白奕菲在擔任國際課程中心生化社負責人期間，統(tǒng)籌組織了多項社團活動，把對生命科學(xué)充滿濃厚興趣、渴望探索生命奧秘的同學(xué)們聚集在一起，共同學(xué)習生命科學(xué)知識，探討生命科學(xué)領(lǐng)域熱門話題。
“生物是抽象又具象的的學(xué)科。世界上的生物種類浩瀚如海，分子生物學(xué)這個專業(yè)讓我可以在未來得以從相對微觀的角度來觀察這個宏觀的世界，研究生命現(xiàn)象，探求生命活動規(guī)律和生命本質(zhì)?！卑邹确票硎尽?/p>
10個學(xué)霸每人各有特長
“我們相信每個學(xué)生都有其獨特性和優(yōu)勢，而學(xué)校和老師需要做的就是挖掘每個人的優(yōu)勢與潛能，幫助學(xué)生制定有針對性的目標提升自己?！盇P項目升學(xué)指導(dǎo)老師崔曉文介紹。
在崔曉文眼中，濟外多元的課程設(shè)置、多彩的社團、豐富的學(xué)生活動，能夠滿足學(xué)生在科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等多方面的興趣愛好，不僅提高了學(xué)生們的積極性和投入度，更對學(xué)生的獨立思考、領(lǐng)導(dǎo)力、問題解決和溝通協(xié)調(diào)等多個方面的能力進行了有效的培養(yǎng)。
高中為學(xué)生提供了更廣闊的視野和更多的交流機會，有助于培養(yǎng)學(xué)生開放、包容、自信和自立的精神，這也是他們在大學(xué)申請競爭中的優(yōu)勢。
“紐約大學(xué)以包容性和多樣性聞名，這所學(xué)府并沒有將學(xué)科領(lǐng)域的范圍局限在某一個特定領(lǐng)域，而是鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，成為擁有多個學(xué)科領(lǐng)域知識和技能的復(fù)合型人才。這一點是學(xué)生非常喜歡的，也是與濟外學(xué)生特質(zhì)非常契合的一點?！贝迺晕谋硎?。
“與濟外一樣，我覺得紐大對于每個人的獨特性是非常欣賞的，而這種獨特性是來自于每個人的生活。”被經(jīng)濟學(xué)專業(yè)錄取的董潤涵同學(xué)說。
董潤涵學(xué)習馬術(shù)
“比如說，學(xué)習馬術(shù)的過程中， 我曾試圖控制我的馬完成障礙訓(xùn)練，但總是遇到問題。后來，我開始學(xué)習觀察和理解它的反應(yīng)，并通過耐心、信任逐漸建立起與它的情感紐帶。最終，我將這樣一個關(guān)于人與動物之間互信關(guān)系的故事寫在了大學(xué)申請文書里——這就是屬于我的故事。”
“在濟外的三年，我學(xué)習了眾多學(xué)科和知識，更重要的是，我意識到它們之間是有關(guān)聯(lián)的?！笔斋@機械工程專業(yè)錄取的宋秉哲同學(xué)說。
宋秉哲是一個熱愛信息技術(shù)又熱愛文學(xué)的學(xué)生。他是一個能從《詩經(jīng)》《奧德賽》這些經(jīng)典文學(xué)作品中，能理解到和計算機代碼相似的規(guī)律與美感的少年。
“我記得當我正準備參加全國信息學(xué)奧林匹克競賽（NOI），心態(tài)有些焦慮時，我又讀了幾行詩，這些頌詞極其簡練，但在傳達含義和情感方面很有效?！彼伪鼙硎?。
