數(shù)媒。
經(jīng)常看MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)文章的朋友們可能知道，以前我給大家推過(guò)不少數(shù)媒的海外留學(xué)院校推薦，在藝術(shù)設(shè)計(jì)這塊兒，國(guó)外很多領(lǐng)域的確比我們先行了許多年。不過(guò)，要說(shuō)數(shù)媒專業(yè)的本科——哪里能學(xué)到更多知識(shí)。
講真，哪里都比不過(guò)國(guó)內(nèi)。
這幾年MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)有個(gè)明顯的感覺，數(shù)媒在國(guó)內(nèi)的熱度越來(lái)越高了。從18、19年變成綠牌專業(yè)開始，逐年火熱，基本上每年都有20-30所大學(xué)要新開數(shù)媒本科。
今年中國(guó)人民大學(xué)也新增了數(shù)媒本科
但數(shù)媒的就讀體驗(yàn)，在網(wǎng)上卻相當(dāng)?shù)膬蓸O分化。好的方面是說(shuō)，你擁有著能夠成為“全能型人才的潛質(zhì)”，在就業(yè)方面也有市場(chǎng)空缺和政策扶持。
MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)東家-漢藝國(guó)際21屆學(xué)員G同學(xué) 保研北師大數(shù)媒▽
不好的方面，學(xué)的雜，作業(yè)多，對(duì)未來(lái)很迷茫，不知道在干啥……大家多少在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)都聽過(guò)類似的吐槽：
說(shuō)到這兒我必須站出來(lái)說(shuō)句良心話，要說(shuō)國(guó)內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)哪些專業(yè)最累最卷，除開建筑外，數(shù)媒，得占據(jù)一個(gè)高地。
數(shù)字媒體屬于交叉學(xué)科領(lǐng)域，涉及交互設(shè)計(jì)、影像設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、信息與通信技術(shù)等方面的知識(shí)和互聯(lián)網(wǎng)、游戲、動(dòng)畫、影視各個(gè)方面所需技能。其學(xué)習(xí)內(nèi)容包含但不限于：
· 傳統(tǒng)媒體發(fā)展歷史，新媒體發(fā)展史，數(shù)字媒體發(fā)展史；
· 視聽語(yǔ)言，影視賞析，音頻與視頻制作；
· 攝影攝像，錄音與錄影；
· 交互設(shè)計(jì)，用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)，視覺設(shè)計(jì)；
· 計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言（C，C++，C#，JAVA，XML，Object-C...）,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，算法設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，安卓與IOS開發(fā)等；
· 圖像處理，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)；
· 虛擬現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)，混合現(xiàn)實(shí)；
· 傳統(tǒng)手繪，數(shù)字化手繪；
· 二維動(dòng)畫，三維動(dòng)畫，實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫；
· 游戲設(shè)計(jì)（桌游，手游，AAA級(jí)PC游戲，網(wǎng)游，頁(yè)游等）；
· 特效制作（流體模擬，粒子效果，特殊模型等）
北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)國(guó)際聯(lián)合學(xué)院 媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)本科課表
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要學(xué)，還必須得全都學(xué)，可怕的很。而且目前幾乎國(guó)內(nèi)大部分學(xué)校用的都是同一系列數(shù)媒教材，都是這樣又“卷”又“肝”的，讓我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)化身超人。平面？得會(huì)；交互？得會(huì)；游戲編程攝影動(dòng)畫建模？嘿嘿都得會(huì)。誰(shuí)要說(shuō)國(guó)內(nèi)的數(shù)媒本科不如國(guó)外學(xué)的多，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)第一個(gè)跳出來(lái)抗議。
國(guó)內(nèi)的數(shù)媒本科專業(yè)開的比國(guó)外多早在上個(gè)世紀(jì)50到60年代，數(shù)字藝術(shù)的起步從“電子抽象”過(guò)渡到圖像藝術(shù)，好比現(xiàn)在我們都在討論“AI繪圖到底是不是一件藝術(shù)作品呢？”，那個(gè)年代，人們對(duì)通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)繪制出來(lái)的生成藝術(shù)到底算不算藝術(shù)，也保持質(zhì)疑。
最經(jīng)典的例子，就是1965年，美國(guó)工程師A·邁克·諾爾（A.Michael Noll）與貝拉·朱爾茲（Bela Julesz）舉辦了第一個(gè)數(shù)字藝術(shù)作品展。作為早期先驅(qū)探索者，即便諾爾非常樂意將自己的作品稱為“藝術(shù)”，然而對(duì)其是否能夠?yàn)槠樟_大眾所接受，仍存疑慮，最終這個(gè)展覽被命名為《電腦生成的圖片》。
A·邁克·諾爾，《具有線性增長(zhǎng)周期的90個(gè)平行正弦波》，1964年，Victoria and Albert Museum
所以，數(shù)字媒體藝術(shù)的誕生是很早的，而且它的發(fā)源地也來(lái)源于國(guó)外。
然而國(guó)外大學(xué)的本科專業(yè)中，叫“數(shù)字媒體藝術(shù)”，有，但非常少。類似的稱呼，英國(guó)的叫Digital Direction（皇藝、愛丁堡），美國(guó)的叫New Media，也有別的叫法。再比如意大利米理的數(shù)字交互設(shè)計(jì)還是今年新開的英語(yǔ)本科，藝術(shù)新技術(shù)專業(yè)（意大利版新媒體藝術(shù)）也是近幾年興起的。
這是為什么呢？因?yàn)樵趪?guó)外，“數(shù)媒”往往被拆分成——新媒體、影視、用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品、交互、服務(wù)、游戲、動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)圖像、音效、平面、沉浸式現(xiàn)實(shí)（以美國(guó)SCAD為參考）等N個(gè)不同的專業(yè)，來(lái)作為本科學(xué)習(xí)。
SCAD官網(wǎng) 與數(shù)字媒體藝術(shù)有那么些關(guān)系的專業(yè)
這多少有那么點(diǎn)歷史原因在里面。我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，和英美的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，它的發(fā)展脈絡(luò)是不一樣的?？赡茉谟⒚?，它是先有了各式各樣的設(shè)計(jì)專業(yè)，再隨著數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)慢慢融入進(jìn)去。
而國(guó)內(nèi)的數(shù)字技術(shù)與設(shè)計(jì)是在同一時(shí)期共同發(fā)展起來(lái)的，數(shù)媒這樣能夠一口吃能胖子的專業(yè)，正適合快速培養(yǎng)出一批于社會(huì)分工有用的人才，而你很少能在國(guó)內(nèi)高校里見到音效設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)這類單獨(dú)的專業(yè)對(duì)吧？因?yàn)樵蹅兊乃囆g(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的社會(huì)分工，還沒有細(xì)化到那種程度，早十多年前，連UX/UI設(shè)計(jì)都是代碼程序員在身兼多職，更別說(shuō)其他的了。
洛杉磯藝術(shù)家Neil Mendoza為匹茲堡兒童博物館創(chuàng)作“Mechanical Masterpieces機(jī)械杰作”
數(shù)字媒體藝術(shù)本身就是一個(gè)很大的概念，并且時(shí)至今日仍處于上升期。上升期的學(xué)科普遍會(huì)有個(gè)通病，就是它的教學(xué)體系還沒有被完全優(yōu)化，學(xué)校也在摸著石頭過(guò)河。
同樣是數(shù)媒，為什么有人就業(yè)好，有人就業(yè)難？正常來(lái)說(shuō)，其實(shí)我們不應(yīng)該給學(xué)生承載太重的負(fù)擔(dān)。很多在國(guó)內(nèi)學(xué)數(shù)媒的同學(xué)苦惱的點(diǎn)在于，本科階段的學(xué)習(xí)吧，就好像是你把腳剛伸進(jìn)去，然后老師說(shuō)好了，不用再往前邁了。這個(gè)專業(yè)好是好，但怎么感覺沒真正學(xué)到什么東西？？
換句話說(shuō)，會(huì)，但——不夠?qū)I(yè)。這是目前國(guó)內(nèi)數(shù)媒本科的很多同學(xué)，會(huì)遇到的困境。
對(duì)比來(lái)看，國(guó)外院校的數(shù)媒教育都有其各自的側(cè)重點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。比如皇藝的Digital Direction，偏數(shù)字化方向，再比如美國(guó)的New Media，如RIT的數(shù)媒本科，它在商業(yè)化上做到了極致。保證學(xué)校在校期間可以接觸到各式各樣的專業(yè)工作環(huán)境，而不是讓大家天天蹲在機(jī)房學(xué)軟件。
RIT New Media Design BFA
國(guó)外這種教育模式最好的點(diǎn)在于，企業(yè)能夠明確知道哪里的學(xué)生適合我？我想要編程好的人去CCI，我想要有商業(yè)思維的去LCC，我喜歡藝術(shù)性更高的去圣馬丁。無(wú)論對(duì)學(xué)生還是招聘者來(lái)說(shuō)，都是雙方互利的事情。容易找工作啊。
那我們國(guó)內(nèi)的數(shù)媒教育也有它的優(yōu)勢(shì)，大家學(xué)的泛，只要你們能找準(zhǔn)方向，知道自己擅長(zhǎng)什么，就能比別的專業(yè)的人能用更快的速度轉(zhuǎn)專業(yè)，去適應(yīng)各個(gè)崗位和新的專業(yè)。
D同學(xué) 本科數(shù)媒，成功申請(qǐng)卡耐基梅隆大學(xué) 娛樂設(shè)計(jì)MET▽
Z同學(xué) 本科數(shù)媒，成功申請(qǐng)倫藝切爾西、金匠、格藝 策展▽
L同學(xué) 本科數(shù)媒，成功申請(qǐng)UCL、UAL、CCA、SVA 工業(yè)/產(chǎn)品/服務(wù)設(shè)計(jì)▽
不過(guò)有時(shí)候也不能全依賴大家的自驅(qū)力，我就大膽直言了，確實(shí)我們的教材更新速度有點(diǎn)慢，我前段時(shí)間還跟咱們國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二大學(xué)數(shù)媒本科的同學(xué)聊天呢，一聊嚇一跳，好家伙人工智能技術(shù)都快騰飛了，結(jié)果學(xué)校里教的還是四年前的素材。
有利有弊吧，數(shù)媒專業(yè)的同學(xué)可能比別的專業(yè)學(xué)生，更需要有一段研究生的“進(jìn)階學(xué)習(xí)”時(shí)光，才更容易幫助自己找到正確方向。但到了研究生階段，這種全才式教育就不太能行得通了，其發(fā)展需要更趨近于國(guó)外那種細(xì)化分工式教學(xué)了。
在這方面，國(guó)外諸多大學(xué)做得甚至到了MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)可以夸一句“變態(tài)”（非貶義）的程度了。比如，今年UCL在他幾大百現(xiàn)有專業(yè)外，又開了個(gè)新學(xué)院SCCI，成為了一個(gè)擁有著650+碩士學(xué)位課程的龐大體系。《UCL新學(xué)院開新專業(yè)，23fall還可以申！》
UCL 研究生學(xué)位課程650+
所以，如何規(guī)劃好自己的學(xué)業(yè)晉級(jí)之路，是每一位同學(xué)都需要思考的前瞻性問題。
如果你對(duì)有更多關(guān)于藝術(shù)留學(xué)、保研、申博相關(guān)、作品集創(chuàng)作問題，歡迎私信咨詢MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)、
