二〇二三年一月，陳梅芳(二列右二俯身執(zhí)筆者)在書(shū)法工作坊中指導(dǎo)學(xué)生書(shū)法。 受訪者供圖
中國(guó)書(shū)畫源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華藝術(shù)殿堂中的瑰寶之一。在海外，華僑華人的中國(guó)書(shū)畫教學(xué)讓越來(lái)越多人開(kāi)始感受到中華書(shū)畫文化的韻味。
海外懷源
2023年春節(jié)，在韓國(guó)首爾外國(guó)人學(xué)校，書(shū)畫老師楊玉賢指導(dǎo)學(xué)生在紅色宣紙上寫下對(duì)聯(lián)與“?！弊郑寣W(xué)生們?cè)诠?jié)日氛圍和漢字書(shū)寫中，領(lǐng)略中華文化的獨(dú)特魅力。
楊玉賢自5歲起學(xué)習(xí)書(shū)畫，與書(shū)畫相伴已有20余年。他說(shuō)：“畫畫、練字是我生活的一部分。到韓國(guó)后，有的朋友開(kāi)始跟我學(xué)習(xí)書(shū)畫?！币?yàn)橄敫麑W(xué)習(xí)書(shū)畫的人越來(lái)越多，楊玉賢索性將愛(ài)好發(fā)展為事業(yè)，開(kāi)辦了面向華僑華人的書(shū)畫興趣班。
華裔孩子是興趣班的主要成員?！奥淦鋵?shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源?！睏钣褓t說(shuō)，“我堅(jiān)持用中文授課，希望在華裔孩子心中播撒中華文化的種子。”
學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)步讓楊玉賢由衷高興：“在海外傳承中華文化，是一件無(wú)比幸福的事情?！?/p>
從筆尖到心間，幽幽墨香凝聚著海外華僑華人的鄉(xiāng)情。楊玉賢說(shuō)：“首爾大學(xué)的一名中國(guó)留學(xué)生是書(shū)畫班的全勤學(xué)生。無(wú)論多忙，她都堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)畫。她對(duì)我說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)畫讓她感受到強(qiáng)烈的歸屬感，是她思鄉(xiāng)時(shí)的情感寄托?！?/p>
每逢春節(jié)，楊玉賢總將身邊的華僑華人聚集在一起寫春聯(lián)。“大家將手寫的春聯(lián)貼于各自家門。這成為當(dāng)?shù)厝A僑華人的專屬符號(hào)。大家相互拜年，鄰里像家人一樣親切?！彼f(shuō)。
書(shū)畫教學(xué)之余，楊玉賢積極參加各類書(shū)畫展。近期，他的書(shū)畫作品入選韓中文化交流年暨韓中建交30周年交流展。
他表示：“我會(huì)在傳播書(shū)畫文化的過(guò)程中不斷反思和進(jìn)步，努力將特點(diǎn)鮮明的中國(guó)書(shū)畫文化傳揚(yáng)海外?！?/p>
教學(xué)相長(zhǎng)
2013年中秋節(jié)，澳大利亞墨爾本皇家理工大學(xué)的階梯教室里，一堂精彩的中國(guó)書(shū)畫課正在進(jìn)行，學(xué)生們聚精會(huì)神。
書(shū)畫課的講師朱毅文是上海市美術(shù)家協(xié)會(huì)海墨畫社會(huì)員。到墨爾本后，他受上海書(shū)法家協(xié)會(huì)委托，進(jìn)行書(shū)畫調(diào)研，參加了不少文化交流活動(dòng)。
“第一次在墨爾本講授書(shū)畫知識(shí)后，不少書(shū)畫愛(ài)好者找到我，表達(dá)了學(xué)習(xí)意愿。于是，我便開(kāi)始了書(shū)畫教學(xué)?！敝煲阄幕貞?。
初到墨爾本，語(yǔ)言成為朱毅文書(shū)畫教學(xué)的首要障礙：“每次講課都需要專業(yè)人士在場(chǎng)翻譯，這降低了教學(xué)效率，也減少了課堂趣味性?！?/p>
教學(xué)相長(zhǎng)，朱毅文逐漸克服了交流困難。一次，他受邀前往朋友開(kāi)辦的“老舍茶館”教授中國(guó)書(shū)畫課，一名墨爾本學(xué)生的熱情讓他印象深刻。師從朱毅文兩年，這名學(xué)生學(xué)會(huì)了4種書(shū)法字體，還掌握了簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)。朱毅文也在授課過(guò)程中提高了英文水平。
在王羲之的《蘭亭序》里思考中國(guó)古人對(duì)生命本質(zhì)的追問(wèn)、在顏真卿的《祭侄文稿》中感受作者的愛(ài)國(guó)情懷……朱毅文重視探究藝術(shù)作品背后的故事，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生在欣賞筆墨線條之美的同時(shí)真正愛(ài)上書(shū)畫文化。
朱毅文說(shuō)：“我的學(xué)生不僅會(huì)從美術(shù)語(yǔ)言角度理解中國(guó)書(shū)畫，還會(huì)試著從中國(guó)文化的角度出發(fā)，理解書(shū)畫內(nèi)涵。我相信，我的教學(xué)是有意義的?！?/p>
在海外進(jìn)行中國(guó)書(shū)畫授課，材料獲取不易是難題之一。朱毅文說(shuō)：“我正努力與更多機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)拓獲取書(shū)畫材料的途徑，也嘗試結(jié)合西方油畫，讓更多人接受和喜愛(ài)中國(guó)書(shū)畫。”
教學(xué)之余，朱毅文還舉辦個(gè)人作品展覽，積極參加書(shū)畫義拍、義賣等活動(dòng)。他經(jīng)常將活動(dòng)收益捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)卮壬苹饡?huì)，為公益事業(yè)盡一份力。
創(chuàng)新教學(xué)
在英國(guó)倫敦，一家中式風(fēng)格的店鋪里墨香四溢。這是陳梅芳創(chuàng)辦的書(shū)法工作坊，名為翰墨緣書(shū)社。每個(gè)月總有一些日子，一批書(shū)法愛(ài)好者齊聚于此，在陳梅芳的指引下研墨揮毫。
2011年，陳梅芳從香港中文大學(xué)取得書(shū)法專業(yè)文憑后，赴英留學(xué)。在一次寫春聯(lián)的活動(dòng)中，她發(fā)現(xiàn)，英國(guó)的書(shū)法愛(ài)好者頗多，便萌發(fā)了籌建書(shū)法工作坊的想法。2020年，她將這一想法落地。
工作坊的學(xué)生大多是英國(guó)人，缺乏漢字書(shū)寫基礎(chǔ)。陳梅芳循序漸進(jìn)，從最基本的橫豎撇捺教起。等學(xué)生掌握基礎(chǔ)漢字后，再書(shū)寫簡(jiǎn)短句子，提高書(shū)寫流暢度。“我會(huì)組織學(xué)生欣賞、臨摹書(shū)法大師的作品，鼓勵(lì)學(xué)生從中汲取養(yǎng)分。很多學(xué)生現(xiàn)在字都寫得不錯(cuò)，還有了一定的中文水平。我很有成就感。”她說(shuō)。
在陳梅芳看來(lái)，書(shū)法可以靜心養(yǎng)性。在教學(xué)中，她講述漢字、詩(shī)詞典故，讓學(xué)生感悟中華文化的博大精深?！斑\(yùn)用筆墨時(shí)，一呼一吸都在讓我們平靜下來(lái)，與文字產(chǎn)生思想碰撞。我希望將這種奇妙的精神體驗(yàn)帶給學(xué)生?！?/p>
有一次參加一場(chǎng)朋友的婚禮，她用別出心裁的書(shū)法工藝品為新人送上祝福。她說(shuō)：“我在玻璃杯上用書(shū)法字體雕刻出‘囍’字，‘囍’字中間用英文書(shū)法字體雕刻出新人的姓名首字母?！敝杏⑽臅?shū)法的結(jié)合，也啟發(fā)了她的書(shū)法創(chuàng)作和教學(xué)。
“也許書(shū)法可以與更多物品結(jié)合?！标惷贩紟ьI(lǐng)學(xué)生在燈籠、扇子等中國(guó)傳統(tǒng)工藝品上寫書(shū)法?！皶?shū)法工藝品便于收藏，學(xué)生也覺(jué)得趣味十足?！?/p>
“新穎的書(shū)法載體固然有趣，傳統(tǒng)的筆墨紙硯才是書(shū)法藝術(shù)的靈魂?！标惷贩颊f(shuō)，“如今，我正在籌建規(guī)模更大的書(shū)法工作室，爭(zhēng)取與更多藝術(shù)機(jī)構(gòu)合作，解決書(shū)法材料與場(chǎng)地稀缺的難題，努力拓寬傳播書(shū)法的途徑?！?/p>
