如題，今年有不少高中申本科的同學(xué)在漢藝拿到了UAL的本科直錄offer，然后同學(xué)們反饋說很意外，因?yàn)橐郧罢J(rèn)知中的倫藝直錄offer特別難拿，感覺只能拿到預(yù)科offer，所以收到offer很開心也很驚訝。
學(xué)員發(fā)言hhh
漢藝學(xué)員今年所獲UAL直錄offer（部分）
所以我們就順勢對(duì)申請(qǐng)數(shù)據(jù)做了一些總結(jié)，來跟大家盤一盤，為什么他們的申請(qǐng)成績這么好，也給其他想要申請(qǐng)倫藝本科、或其他名校的同學(xué)們做個(gè)參考，看看收到直錄offer而不是預(yù)科，需要注意哪些方面：
#1 倫藝不是特別在意標(biāo)化和英語成績首先，標(biāo)化和英語成績在申請(qǐng)中有沒有用，那肯定是有用的，所以在可能的情況下盡量把分?jǐn)?shù)拉高一些，對(duì)申請(qǐng)肯定是百利而無一害。但是，如果標(biāo)化和英語成績不那么理想，是不是就拿不到倫藝直錄了呢？不是的。
我們今年就不乏標(biāo)化成績不到60%，雅思分?jǐn)?shù)也不高的學(xué)生，同樣收獲了倫藝直錄offer。
我們可以從倫藝官方的錄取要求來分析這個(gè)事情。
截圖自圣馬丁平面BA錄取要求
以圣馬丁的平面設(shè)計(jì)BA為例，圖中列出的主要為對(duì)A-Level科目與成績的要求，我們可以從中得出這樣的信息點(diǎn)：倫藝最認(rèn)可的高中課程還是A-Level，上其他諸如AP、BC等課程的同學(xué)也可以申請(qǐng)，但認(rèn)可度不如A-Level課程那么高。
語言要求，截圖自圣馬丁平面BA錄取要求
語言成績要求為雅思6.0，小分5.5。但是由于眾所周知，英國院校可以后續(xù)補(bǔ)交語言成績，而且倫藝還開設(shè)了不少語言班。所以漢藝今年有不少語言還沒考到6.0的同學(xué)收獲直錄offer，在收到offer之后再專心攻克語言，語言成績暫時(shí)達(dá)不到不影響申請(qǐng)。
如果課程認(rèn)可度，或者說課程與語言成績的優(yōu)勢不那么明顯的情況下，對(duì)作品集的評(píng)估，或你是否上過預(yù)科等基礎(chǔ)銜接課程，會(huì)比較影響到倫藝對(duì)你能否跟上倫藝課程，從而決定是否給你正式offer。（上圖紅線部分內(nèi)容所示）
漢藝學(xué)員S同學(xué)的拼貼作品 （今年拿到了LCC、CCA、SVA、SCAD、愛丁堡等等本科直錄offer）
順便一提，官網(wǎng)直接說明了，上面這些要求不是卡死的標(biāo)準(zhǔn)，不符合要求的申請(qǐng)人也可能被錄取，申請(qǐng)者可以通過其他方式證明自己的專業(yè)能力與潛力，如相關(guān)學(xué)術(shù)或工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人陳述的質(zhì)量、強(qiáng)有力的專業(yè)推薦信等。
即，我們可以總結(jié)出倫藝在審核申請(qǐng)者時(shí)在意的，能讓你拿到直錄offer的是：足以證明你有能力跟上倫藝課程的材料，無論是你上過倫藝認(rèn)可的課程，或通過個(gè)人陳述表達(dá)了很強(qiáng)的個(gè)人能力，或有強(qiáng)有力的經(jīng)歷或推薦信證明，又或者，直接通過強(qiáng)有力的作品來證明。
#2 作品集所以，總結(jié)我們今年拿到倫藝offer的同學(xué)們的申請(qǐng)情況，大部分其實(shí)都不是上的倫藝最認(rèn)可的A-Level課程，標(biāo)化和英語成績上下波動(dòng)幅度較大，有分?jǐn)?shù)很高的也有不那么理想的，那么讓他們收獲倫藝直錄offer最主要的強(qiáng)有力影響因素是什么呢？——是作品集。
漢藝學(xué)員D同學(xué)作品集，拿了LCC、LCF、坎伯韋爾三個(gè)直錄BA offer
那么，這是不是說明大家一定要把作品集做得很完善、很精致才能收offer呢？
答案也是否定的。為此我們簡單采訪了一下一手帶出來n多張倫藝直錄offer的上海校區(qū)教學(xué)副總監(jiān)鐘老師，以下內(nèi)容來自鐘老師：
“啊你說今年為什么拿到那么多offer嗎？最大的原因肯定是歸功于作品集，不過這一批的學(xué)員他們的作品其實(shí)做得，大部分都，挺生澀的。在我看來是這樣的，帶有一些學(xué)生的生澀在里面，這不是壞事。
因?yàn)槲沂前殃P(guān)了今年的申請(qǐng)前作品審核，所以他們的作品集我都有看過，真的要去說的話，有些你能感受到功底并不是很好，但同時(shí)也能從中感受到學(xué)生氣、那種認(rèn)真去做某個(gè)東西的感覺，有想法、有靈感、也有各自的特色和亮點(diǎn)。
這個(gè)就是主要的能夠拿到倫藝offer的原因吧?！?/p>
截圖自圣馬丁平面BA錄取要求，圖中標(biāo)明了一些審核標(biāo)準(zhǔn)（作品中表現(xiàn)出的能力、潛力、清晰的表達(dá)之類），以及“我們對(duì)那些有批判性觀點(diǎn)、表現(xiàn)出成為創(chuàng)新藝術(shù)家潛力的學(xué)生感興趣”
我們總結(jié)一下哈：所以，對(duì)于申請(qǐng)倫藝或其他名校想拿直錄offer的同學(xué)們來說，作品集是很重要的材料。
而由于本科這個(gè)申請(qǐng)階段相對(duì)而言，與研究生的要求是不同的，院校其實(shí)不會(huì)對(duì)大家的基本功有過于苛刻的要求。所以基礎(chǔ)不好的同學(xué)不必過于灰心，可以用項(xiàng)目中的想法來彌補(bǔ)基礎(chǔ)，在作品集里投入精力和熱情，是能夠打動(dòng)考官的。畢竟學(xué)校想要的，也是有熱情有潛力的學(xué)生。
#3 要做出這樣的作品集，需要由于高中這個(gè)階段的特殊性，我們絕大多數(shù)申到offer的同學(xué)們都有一些共同點(diǎn)，比如日常時(shí)間的不充裕、寒暑假及周末時(shí)間的重疊，又比如需要補(bǔ)充一些藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。
所以我們今年的好成績，或者說這一批學(xué)生的作品集做得都不錯(cuò)，是有一些針對(duì)性的課程幫助的。
我們?yōu)檫@一批學(xué)生中的每一個(gè)人，單獨(dú)定制了一對(duì)一課程表。根據(jù)他們比如可能某天有學(xué)校的課、有興趣班、有托福雅思班、寒暑假、周末等時(shí)間安排，去協(xié)調(diào)定制課表，去保證每位同學(xué)的上課頻率，協(xié)調(diào)師資安排，保證每周都有基礎(chǔ)課、創(chuàng)意課、要能夠推進(jìn)項(xiàng)目。
舉個(gè)例子
去年6月份的時(shí)候，我們組織了文案老師、咨詢老師、教學(xué)老師等去跟每一位同學(xué)的家長做溝通，像小組研討會(huì)那樣的形式，去針對(duì)每個(gè)學(xué)生目前的進(jìn)度情況、成績，討論這個(gè)學(xué)生后續(xù)的方向規(guī)劃，申請(qǐng)學(xué)校、目標(biāo)專業(yè)、什么專業(yè)適合他、哪些專業(yè)的申請(qǐng)難度如何、我們的沖刺院校是哪些、保底學(xué)校是哪些等等，最大化每個(gè)同學(xué)的申請(qǐng)受益。
順便一提，其實(shí)申請(qǐng)選擇也很大程度上影響到offer的獲取，比如小眾一些、倫藝在籌備開設(shè)新方向或擴(kuò)招的專業(yè)如游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等，就比傳統(tǒng)高競爭專業(yè)，如樹莓、交互等專業(yè)，收獲offer的可能性更高一些。當(dāng)然這個(gè)也是要結(jié)合申請(qǐng)學(xué)員的作品集內(nèi)容、申請(qǐng)材料中的內(nèi)容等來考慮契合的方向，這種時(shí)候有經(jīng)驗(yàn)的老師就會(huì)發(fā)揮比較大的作用。
我們還直接為他們量身定制了專屬冬令營，把所有高中生組起來上課，大家都知道冬令營夏令營這樣的項(xiàng)目制課程作品集推進(jìn)效率會(huì)很高，而如果是以研究生申請(qǐng)為主的話，可能對(duì)基礎(chǔ)和進(jìn)度的要求會(huì)不太一樣，于是定制化的冬夏令營，也是一個(gè)推大家項(xiàng)目進(jìn)度、提高作品集質(zhì)量的很有效的一環(huán)。
去年的冬令營通知
以上，就是我們對(duì)今年申請(qǐng)成績的總結(jié)與分析，也在籌備申請(qǐng)的同學(xué)們可以參考，在自己的課程選擇、申請(qǐng)專業(yè)及院校、申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備方面多下功夫，拿下直錄offer也并不難！
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