圣馬丁大學(xué)校園
創(chuàng)業(yè)學(xué)院是一所2008年設(shè)立的獨立學(xué)院，有一個階段把這類學(xué)校叫做“三本院?！?，是民辦性質(zhì)的本科學(xué)院。前面我也曾說起這所大學(xué)名稱的由來。打造一所教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定、專業(yè)有特色、創(chuàng)業(yè)型的大學(xué)是建校時的構(gòu)想。國際化是我當(dāng)時著力推動的一項重要的工作。但要找到一所適合的合作院校遠不那么容易。
一、遇見圣馬丁
內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院的國際教育真正起步是在2013年。春節(jié)期間一位在美國工作的前同事丁偉東博士回國看望父母。偉東空了一點時間出來，我們見了個面，短暫的時間除了敘舊就是直接談到了我正在積極尋求的國際合作。偉東在國內(nèi)的大學(xué)工作過，我們彼此很快就明白對方的想法了。偉東承諾回到美國會盡快與幾所大學(xué)溝通，愿意為國際合作做一個協(xié)調(diào)人。
找到一個靠譜的協(xié)調(diào)人非常重要，偉東回到美國不久就聯(lián)系到位于華盛頓州州政府所在地奧林匹亞的圣馬丁大學(xué)。這是一所有120多年歷史的私立大學(xué)，在美國西北部的高校中排名中等，有不少的國際學(xué)生，來自日本、韓國、巴西等國家，當(dāng)然也有一些來自中國的學(xué)生。經(jīng)偉東的介紹，我們很快和圣馬丁大學(xué)取得了聯(lián)系，更巧的是，圣馬丁大學(xué)在中國有一個不錯的合作方，中國上海的海事大學(xué)。圣馬丁大學(xué)在中國有一位種工作方式并不是最佳的，但真不知該和誰去。人員少、成本高，所以那段時間基本上是自己飛，辦完事掉頭就飛回來，根本沒有想去哪里轉(zhuǎn)一下。這次也一樣，2013年的4月初，直飛上海，深夜才到，打車住到了預(yù)定的酒店。第二天一早賈老師就來到酒店，我如約在酒店大堂等待，不用猜就可以認得出來。賈老師非常細心帶了地鐵卡，從酒店乘地鐵直接回到虹橋機場，在機場找地方坐好，一個簡單的餐，一個高效的會談?；菊勍?，合作的方式、專業(yè)、時間表等等。因為有上海海事大學(xué)的合作基礎(chǔ)，圣馬丁的事情非常順利。幾個小時的溝通，事情基本有了眉目。正好圣馬丁大學(xué)的校長要訪問中國，第一站會去北京，于是直接和美方溝通，看看能不能加兩天的行程到內(nèi)蒙古來，北京和呼和浩特飛行距離很近，也許能做到。
約定由賈老師與美方溝通，然后確定圣馬丁大學(xué)校長是否可以訪問創(chuàng)業(yè)學(xué)院。也許是我匆匆的行程打動了賈老師，賈老師開始極力推薦圣馬丁大學(xué)一行一定要訪問創(chuàng)業(yè)學(xué)院。
二、圣馬丁來訪
經(jīng)過賈老師的反復(fù)溝通，美方終于調(diào)整了行程，決定在到達中國后，先訪問內(nèi)蒙古，這對我們來說無疑是個好消息。
在圣馬丁大學(xué)校長來訪之前，一系列的工作要做：合作框架協(xié)議擬定、上報學(xué)校審議、與圣馬丁大學(xué)的反復(fù)溝通磋商等等。幸好，圣馬丁大學(xué)的國際教育的副校長是從香港去美國讀書后留在美國的，能夠讀懂中文，雖然不太會書寫，但已經(jīng)很好了。偉東在內(nèi)蒙古大學(xué)工作過一段，對國內(nèi)大學(xué)的行文還算比較熟悉。微信的使
2013年5月迎來了圣馬丁大學(xué)校長一行來訪，簽署了合作協(xié)議。為下一步的合作奠定了基礎(chǔ)。作為一所辦學(xué)僅僅5年的大學(xué)而言，這的確是一次突破。與一所已經(jīng)有120多年辦學(xué)經(jīng)歷的國外大學(xué)在聯(lián)合培養(yǎng)方面的合作，會給這所年輕的大學(xué)帶來許許多多的可能。
內(nèi)蒙古大學(xué)分管國際教育的副校長齊木德道爾基教授、分管教學(xué)的副校長張吉維教授、分管創(chuàng)業(yè)學(xué)院的王貴印副校長，和學(xué)校的部分職能部門負責(zé)人參加了簽字儀式。
與圣馬丁校長簽署合作協(xié)議
圣馬丁校長（中）、校長夫人（左）、副校長（右）
簽字儀式后在內(nèi)蒙古大學(xué)合影
迎接圣馬丁大學(xué)一行
在不斷推進合作中，2013年11月內(nèi)蒙古大學(xué)又迎來了圣馬丁大學(xué)的教務(wù)長molly,副校長Josephine，圣馬丁大學(xué)一行訪問了內(nèi)蒙古大學(xué)及創(chuàng)業(yè)學(xué)院。內(nèi)蒙古大學(xué)校長陳國慶教授會見了Molly教務(wù)長及Josephine副校長一行。Molly教務(wù)長為創(chuàng)業(yè)學(xué)院中美聯(lián)合培養(yǎng)辦公室揭牌，雙方的合作更加深入。
圣馬丁大學(xué)教務(wù)長訪問內(nèi)蒙古大學(xué)
兩校負責(zé)人合影
內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院國際教育中心揭牌
三、進一步的準(zhǔn)備
合作的開端還算順利，但后面還有許許多多的事，最重要的是雙方課程的銜接。需要充分了解雙方的開課計劃，我們組織了會計學(xué)專業(yè)的教師，整理了完整的開課計劃，并形成了中英文對照的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計劃，同樣圣馬丁大學(xué)的課程計劃也是我們需要研究的。經(jīng)過雙方審慎的研究，可以相互認可的課程基本確定下來。這就意味著內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院的學(xué)生可以在內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院獲得由圣馬丁大學(xué)教師授課的4門完整課程，還可以將得到圣馬丁大學(xué)認可的內(nèi)蒙古大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)分帶到圣馬丁大學(xué)轉(zhuǎn)換為圣馬丁大學(xué)的學(xué)分。這樣如果學(xué)生愿意到圣馬丁大學(xué)學(xué)習(xí)，只要按照計劃完成剩余的課程就可以得到圣馬丁大學(xué)的學(xué)位。到真正的實施還要有一段認認真真的工作。
