近年來，由于多媒體科技的發(fā)展，視覺傳達(dá)越來越多元化，并且向多媒體方向發(fā)展，而視覺傳達(dá)的就業(yè)市場也越來越廣。正是因此，視覺傳達(dá)專業(yè)備受藝術(shù)留學(xué)生的追捧。那么，視覺傳達(dá)專業(yè)留學(xué)去哪個(gè)國家好呢？下述將為大家?guī)黻P(guān)于英美視覺傳達(dá)專業(yè)留學(xué)的相關(guān)院校，供大家參考。
視覺傳達(dá)專業(yè)留學(xué)去哪個(gè)國家好？英美是首選
一、英國
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
MA Visual Communication
皇家藝術(shù)學(xué)院的視覺傳達(dá)項(xiàng)目致力推動(dòng)批判性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展，以實(shí)用性和討論性的方法進(jìn)行創(chuàng)作。我們鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑現(xiàn)狀，探索多種觀點(diǎn)，擁抱復(fù)雜性。如果你渴望在激進(jìn)思想和實(shí)際應(yīng)用之間建立新的聯(lián)系，這里是你的理想之地。
該專業(yè)通過實(shí)驗(yàn)和批判性創(chuàng)作的方法來擴(kuò)大視覺傳達(dá)的貢獻(xiàn)。提供三個(gè)方向：實(shí)驗(yàn)交流，平面設(shè)計(jì)和插畫。視覺傳達(dá)MA專業(yè)注重跨專業(yè)研究，包括電影，文學(xué)，哲學(xué)，政治和技術(shù)等的結(jié)合。
2.中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
BA (Hons) Graphic Communication Design
中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)學(xué)士支持跨學(xué)科、混合和專業(yè)設(shè)計(jì)師。旨在使你具備二十一世紀(jì)設(shè)計(jì)師所期望的創(chuàng)造性、概念性、技術(shù)和批判性技能。并利用平面?zhèn)鞑ピO(shè)計(jì)來探索和應(yīng)對(duì)當(dāng)前環(huán)境、文化和社會(huì)的復(fù)雜性，重新思考消費(fèi)主義、道德和社會(huì)公益設(shè)計(jì)。
MA Graphic Communication Design
該專業(yè)與當(dāng)代文化和媒體結(jié)合，嘗試各種新興專業(yè)，例如書籍設(shè)計(jì)，插圖和虛擬現(xiàn)實(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意性和概念性的創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生測試和擴(kuò)展平面設(shè)計(jì)專業(yè)的邊界，探索平面設(shè)計(jì)的各種形式。
3.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
BA (Hons) COMMUNICATION DESIGN
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)有平面設(shè)計(jì)，攝影，插畫3個(gè)方向，每個(gè)領(lǐng)域都鼓勵(lì)學(xué)生批判性地參與歷史和當(dāng)代實(shí)踐，并將其與社會(huì)文化和政治背景聯(lián)系起來。學(xué)生不再是由他們的專業(yè)來定義，而是通過他們對(duì)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性詮釋和表達(dá)來定義。
4.南安普頓大學(xué)
Communication Design (MA)
南安普頓大學(xué)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)碩士課程以研究為導(dǎo)向，結(jié)合了創(chuàng)造力、對(duì)當(dāng)代媒體的批判性分析以及最新方法和工具的知識(shí)。
對(duì)數(shù)字媒體實(shí)踐和理論的關(guān)注使本課程有別于傳統(tǒng)的傳播設(shè)計(jì)課程，為您從事各種設(shè)計(jì)工作做好準(zhǔn)備。我們將鼓勵(lì)你探索文字和圖像的制作與傳播系統(tǒng)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)出版和交互設(shè)計(jì)等各種媒體形式重新定義自己的實(shí)踐。
本課程適合希望將自己的創(chuàng)意技能和設(shè)計(jì)知識(shí)擴(kuò)展到混合出版、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)研究領(lǐng)域的應(yīng)屆畢業(yè)生或有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員。
二、美國
1.芝加哥藝術(shù)學(xué)院
BFA Visual Communication Design
芝加哥藝術(shù)學(xué)院的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)本科課程旨在鼓勵(lì)學(xué)生開展綜合和專業(yè)活動(dòng)，以及兩者的混合活動(dòng)。學(xué)生將從知識(shí)上全面了解視覺信息的含義、策略和作用，掌握構(gòu)思和創(chuàng)作所需的視覺能力，以及專業(yè)實(shí)踐所需的技術(shù)工具和業(yè)務(wù)技能。
MFA Visual Communication Design
在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)研究生課程中，學(xué)生可以接觸到豐富的工具和想法，并與教師一起拓寬和加深對(duì)該領(lǐng)域的理解，掌握新的技能和方法，并開發(fā)出創(chuàng)新而成熟的作品。學(xué)生也將通過程深入學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的歷史和詮釋，探索該學(xué)科如何受到文化、社會(huì)、政治、工業(yè)和技術(shù)力量的影響，并反過來影響這些力量。
該課程也鼓勵(lì)學(xué)生探索SAIC的其他相關(guān)院系——印刷媒體、寫作、攝影、建筑、室內(nèi)建筑和設(shè)計(jì)物品，以及電影、視頻、新媒體和動(dòng)畫，從而將他們的設(shè)計(jì)工作擴(kuò)展到新的領(lǐng)域。
2.帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院
Communication Design BFA
在帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院傳達(dá)設(shè)計(jì)本科專業(yè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)把文字、圖像和想法結(jié)合起來，以視覺方式傳遞信息，并在印刷、屏幕或空間中投射人類體驗(yàn)所需的理論和工藝。學(xué)生將從深入學(xué)習(xí)排版和交互開始，并在品牌和編輯設(shè)計(jì)、數(shù)字產(chǎn)品、字體設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖形和空間圖形方面擴(kuò)展你的專業(yè)知識(shí)。
Communication Design MPS
傳達(dá)設(shè)計(jì)研究生專業(yè)的畢業(yè)生以創(chuàng)業(yè)精神、戰(zhàn)略工作方法和現(xiàn)代原型設(shè)計(jì)等專業(yè)技能為基礎(chǔ)，形成了自己獨(dú)特、前瞻性的審美觀。畢業(yè)后也可從事包括交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)（UX）設(shè)計(jì)、用戶界面（UI）設(shè)計(jì)、數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品管理（包括初創(chuàng)企業(yè)和科技巨頭），以及現(xiàn)代藝術(shù)博物館和《紐約時(shí)報(bào)》等出版和文化機(jī)構(gòu)的數(shù)字轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)。此外也可以攻讀設(shè)計(jì)和人機(jī)交互領(lǐng)域的高級(jí)學(xué)位。
3.普瑞特藝術(shù)學(xué)院
Communications Design, BFA (Emphasis in Graphic Design)
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專業(yè)提供媒體和平臺(tái)、視覺系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)、互動(dòng)、品牌、體驗(yàn)設(shè)計(jì)、可持續(xù)性和包容性等方面的高年級(jí)工作室課程，并鼓勵(lì)批判性探究、協(xié)作過程和實(shí)驗(yàn)。其設(shè)置的選修課提供了探索用戶體驗(yàn)、獨(dú)立出版、設(shè)計(jì)寫作和創(chuàng)意編碼的機(jī)會(huì)。
Communications Design, BFA (Emphasis in Illustration)
學(xué)生將通過研究、歷史和當(dāng)代背景、實(shí)驗(yàn)、觀眾、技術(shù)和游戲來探索有意義的視覺形式。插畫方向的課程包括高級(jí)講故事、社會(huì)政治評(píng)論和作者身份等工作室課程；選修課包括圖畫小說、動(dòng)畫和三維建模、獨(dú)立出版、制作設(shè)計(jì)和角色設(shè)計(jì)。
Communication Design MFA
MFA學(xué)位課程是視覺語言、文化批評(píng)和媒體研究的交叉學(xué)科，旨在把創(chuàng)意人才培養(yǎng)為自信獨(dú)立的實(shí)踐者，成為戰(zhàn)略性技術(shù)用戶、創(chuàng)新研究者、作家、教學(xué)者，并最終成為傳播設(shè)計(jì)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。
傳達(dá)設(shè)計(jì)碩士課程將情景知識(shí)和視角與傳播設(shè)計(jì)的歷史、原則和實(shí)踐相結(jié)合，以支持為跨學(xué)科身份和能力服務(wù)的推測性人工制品、表現(xiàn)模式、平臺(tái)和系統(tǒng)的創(chuàng)造。學(xué)生將在跨學(xué)科課程框架內(nèi)，通過創(chuàng)造和參與設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，發(fā)展自己作為設(shè)計(jì)師和作者的聲音。
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