我的申請(qǐng)季，似乎已經(jīng)結(jié)束了。
前兩天還在糾結(jié)，如果紐大不給我下offer我就去ACCD。現(xiàn)在好了，紐大來了。現(xiàn)在唯一要做的事就是好好學(xué)習(xí)，把畢業(yè)證拿下了。
#1
終于可以不再焦慮了。
提交了申請(qǐng)材料等offer的這段日子，是我整個(gè)申請(qǐng)過程當(dāng)中最痛苦的一段時(shí)間。不知道其它同學(xué)有沒有這種感覺，每天都沉浸在“我沒學(xué)上了”的狀態(tài)里。
干什么都沒心思，上課也踏實(shí)不下來，于是就又增加了一種“我畢不了業(yè)”的焦慮：）。
申請(qǐng)研究生的同學(xué)可能offer到的還要稍微晚一些，現(xiàn)在可能還在經(jīng)歷這種感覺吧。雖然我現(xiàn)在說可能有點(diǎn)站著說話不腰疼，但是相信我。如果漢藝的老師答應(yīng)讓你上傳作品集了，那肯定就是有很大把握的。
而且，這種焦慮會(huì)在你拿到第一張offer之后直接解除。
雖說一開始很想去紐大，但是現(xiàn)在也很難放棄ACCD的offer，因?yàn)楦杏XACCD商業(yè)性比較強(qiáng)，周圍也有很多不錯(cuò)的企業(yè)，未來就業(yè)的問題相對(duì)會(huì)好解決一些。
而且ACCD給我的是B.S.學(xué)位，據(jù)我了解這種學(xué)位的簽證，畢業(yè)后也會(huì)有更多的時(shí)間找工作這樣。
#2
關(guān)于我為什么同時(shí)申到插畫和游戲設(shè)計(jì)這件事。
我其實(shí)主要的申請(qǐng)方向是游戲設(shè)計(jì)、娛樂設(shè)計(jì)和概念設(shè)計(jì)這個(gè)大方向啦。四個(gè)項(xiàng)目里面，有兩個(gè)也是完全按照申請(qǐng)方向去做的。
但是一直做同樣的東西總會(huì)覺得沒啥意思，正好趕上我參加了漢藝的一個(gè)冬令營還是夏令營，做了一個(gè)手工書的項(xiàng)目。（聽起來和申請(qǐng)方向差的很遠(yuǎn)，我知道）
我在這個(gè)手工書的項(xiàng)目里面，加入了一些概念設(shè)計(jì)的元素，以及相關(guān)專業(yè)對(duì)作品集項(xiàng)目的要求。比如他們會(huì)要求作品集項(xiàng)目當(dāng)中包含有對(duì)人物、場(chǎng)景、載具等各種元素的設(shè)計(jì)。
但是他們可沒說呈現(xiàn)形式一定要是怎么樣的，所以我就把這些要求平移到了這本手工書里。
手工書項(xiàng)目
一切都是那么的合理。
然后我就參照這個(gè)方式又做了一個(gè)插畫項(xiàng)目，因?yàn)槲抑皼]太學(xué)過設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。但是畫畫小時(shí)候是有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的，所以想要借著這個(gè)項(xiàng)目去突出一下我在繪畫方面的能力。
插畫項(xiàng)目
申請(qǐng)的時(shí)候，也是抱著廣撒網(wǎng)的態(tài)度。反正有插畫項(xiàng)目，就也試著申請(qǐng)了。于是乎，我就用同一本作品集，申到了兩個(gè)看似完全不搭噶的專業(yè)。
其實(shí)大家也可以在作品集中嘗試這種操作，說不上跨界。但是可以嘗試不同的媒介，去展示自己各方面的能力。只要大方向不偏離兩個(gè)領(lǐng)域的重點(diǎn)，就可以了。
#3
提前做作品集，不是為了交的早。
不能說是急性子，但是我屬于是那種盡可能早點(diǎn)做完手頭上的事那種人，因此，我大概提前一個(gè)多月做完了作品集。
剛做完的時(shí)候，我會(huì)覺得做的真不錯(cuò)。但逐漸的隨著時(shí)間的推移，隔一段時(shí)間再去看就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多值得改進(jìn)的地方，所以就會(huì)需要時(shí)間再去進(jìn)行一些修改。
總之，作品集做完不是整個(gè)申請(qǐng)的結(jié)束，只有你把作品集和其它材料都交到學(xué)校了才算完。而在提交之前，我們要不斷的去發(fā)現(xiàn)問題，優(yōu)化作品。
校區(qū)里的luna和offer老師~
這一點(diǎn)，其實(shí)漢藝的老師也經(jīng)常會(huì)提到批判性思維，思辨精神嘛，哈哈。
其它專業(yè)我不太了解，申請(qǐng)概念設(shè)計(jì)的話，會(huì)講故事是很重要的一項(xiàng)技能。因?yàn)槲覀冃枰獎(jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)完全不同的世界，搭建出屬于自己的世界觀。
整個(gè)流程是否合理，教授是否能夠在短時(shí)間內(nèi)get到我想要表達(dá)的意思，其實(shí)都和我們會(huì)不會(huì)講故事有關(guān)。
忙碌的同學(xué)們
這個(gè)能力大家可以依靠多看書、電影或者漫畫這種東西去學(xué)習(xí)，但是更簡(jiǎn)單的方式是跟老師聊天。因?yàn)槔蠋焸兿鄬?duì)我們肯定是更專業(yè)的，對(duì)話題的敏感度也好，邏輯性也好都會(huì)更加敏感。
比如我平時(shí)就很喜歡跟老師們閑聊，就會(huì)得到不少作品集創(chuàng)作方向上的啟發(fā)。
最后，想要感謝sasa老師，肖老師和尤老師。因?yàn)樽约簺]有學(xué)習(xí)過設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程上一直很頭疼。不太會(huì)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念，做頭腦風(fēng)暴也想不出什么靈感。
但是幾位老師反應(yīng)都很快，總是能給我一些出其不意的答案。估計(jì)也是因此，我的作品集也變得更有意思了嘿嘿。
最后，圣誕節(jié)就快到了，希望大家的圣誕禮物都是offer?。?！
