德國(guó)是一個(gè)不錯(cuò)的國(guó)家，每一年選擇前往德國(guó)去留學(xué)的同學(xué)都不在少數(shù)，很多人想了解“插畫德國(guó)留學(xué)專業(yè)碩士就業(yè)方向”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題小編收集了一些相關(guān)信息，大家一起來(lái)了解一下吧！
插畫德國(guó)留學(xué)專業(yè)碩士就業(yè)方向
就業(yè)方向：插畫的就業(yè)方向非常廣，可以從事自由創(chuàng)作類職業(yè)（繪本、Q版卡通創(chuàng)作等）、裝飾畫行業(yè)（家裝、窗簾、收納等）、出版行業(yè)（書籍的封面、內(nèi)頁(yè)、外套等的插畫）、廣告行業(yè)（報(bào)紙廣告、招牌、海報(bào)中所使用的插畫）、商業(yè)形象設(shè)計(jì)（商品標(biāo)志與企業(yè)形象）、商品包裝設(shè)計(jì)、影視多媒體行業(yè)（影視劇、廣告片等的角色及環(huán)境美術(shù)設(shè)定或界面設(shè)計(jì)）和游戲設(shè)計(jì)（游戲插畫、任務(wù)設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定等）。
很多插畫師其實(shí)是freelancer，即自由職業(yè)者。由于插畫師比較緊缺，優(yōu)秀的插畫師月薪過(guò)萬(wàn)有很多。作為自由插畫師，他們的作品通常會(huì)以件計(jì)數(shù)。而在需求上，可以說(shuō)只要有廣告的地方就會(huì)有插畫師的存在，所以各行各業(yè)對(duì)插畫師的需求是巨大的。
德德國(guó)留學(xué)插畫類大學(xué)哪個(gè)好
1、倫藝-坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院(Camberwell College of Arts)
作為倫藝旗下的七所藝術(shù)院校之一，Camberwell欣賞有鮮明個(gè)性，以及能夠用敘事的方式來(lái)進(jìn)行圖像原創(chuàng)的學(xué)生。
在專業(yè)方向上，并不把插畫局限在某個(gè)特定領(lǐng)域，而是鼓勵(lì)學(xué)生在商業(yè)、社會(huì)、文化領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行嘗試和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)思考、調(diào)研技巧和敘事能力，注重保持和提升專業(yè)實(shí)踐的核心價(jià)值。
學(xué)校通常會(huì)讓學(xué)生在校期間就開(kāi)始定義自己的作品受眾，通過(guò)展覽讓作品引發(fā)外界關(guān)注。各種工作室項(xiàng)目、技術(shù)指導(dǎo)、授課、研討會(huì)都融入時(shí)代變化趨勢(shì)、創(chuàng)新潮流，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接觸著最前沿的資訊，為將來(lái)應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題做好準(zhǔn)備。
2、愛(ài)丁堡大學(xué)(University of Edinburgh)
愛(ài)丁堡大學(xué)的將插畫定義為形式、顏色、線條、內(nèi)容和圖畫空間的組成。通過(guò)各種視覺(jué)形式，反應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)、設(shè)計(jì)、出版行業(yè)不斷變化的特質(zhì)。
愛(ài)丁堡大學(xué)插畫專業(yè)有自己堅(jiān)持的教學(xué)方法，主張先觀察、感知，然后在進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。根據(jù)不同的主題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的視角將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感。同時(shí)，愛(ài)丁堡大學(xué)還認(rèn)為，知識(shí)積累和審美敏感是插畫創(chuàng)作的線索，而各種現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)技法只是輔助靈感表達(dá)的方式而已。
3、金斯頓大學(xué)(Kingston University London)
金斯頓大學(xué)本科階段專業(yè)為插畫動(dòng)畫(Illustration Animation BA)，給學(xué)生視覺(jué)思考、表達(dá)、溝通的充分自由。此外，金斯頓大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生以開(kāi)放的姿態(tài)探索插畫創(chuàng)作方式，培養(yǎng)思維發(fā)散的習(xí)慣，進(jìn)行視覺(jué)研究，在內(nèi)容和圖像之間建立聯(lián)系。掙脫傳統(tǒng)印刷技術(shù)的束縛，金斯頓大學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生探索包括數(shù)字交互、虛擬現(xiàn)實(shí)、實(shí)體、空間、環(huán)境等在內(nèi)的多種視覺(jué)媒體形式，提升學(xué)生在當(dāng)代應(yīng)用圖像創(chuàng)作中的技能。
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