Erick今年一口氣申請(qǐng)了8所音樂(lè)院校，都是音樂(lè)制作專(zhuān)業(yè)。伯克利音樂(lè)學(xué)院是他的第一個(gè)offer。我問(wèn)他收到offer時(shí)，是不是特別激動(dòng)？他說(shuō)，其實(shí)當(dāng)時(shí)并沒(méi)那么激動(dòng)，因?yàn)樵缭诎肽昵熬鸵呀?jīng)開(kāi)心過(guò)一次了。當(dāng)時(shí)他就拿到25000美元的伯克利獎(jiǎng)學(xué)金，就預(yù)料很大程度上自己會(huì)被伯克利錄取。
1、原創(chuàng)作品加分，面試拿到高額獎(jiǎng)學(xué)金
2019年暑假，正在美國(guó)參加×伯克利音樂(lè)夏校的Erick，報(bào)名預(yù)約了伯克利音樂(lè)學(xué)院7月底的audition。
面試當(dāng)天，等候大廳里人很多，所有人都等待著被叫號(hào)。被叫到號(hào)的學(xué)生，由志愿者引領(lǐng)著去面試，正值暑假，有很多伯克利音樂(lè)學(xué)院的在校中國(guó)留學(xué)生留下來(lái)做志愿者。Erick的引導(dǎo)也是一名中國(guó)留學(xué)生，他還借機(jī)詢(xún)問(wèn)了一些關(guān)于面試的問(wèn)題。
首先是audition環(huán)節(jié)，他被領(lǐng)去一間教室，用自己的主樂(lè)器現(xiàn)場(chǎng)演奏，招生老師會(huì)測(cè)試演奏者的音準(zhǔn)，難易程度由低到高。
測(cè)試結(jié)束之后，Erick演奏了自己的原創(chuàng)曲目，這是一首R(shí)&B風(fēng)格的作品，帶有一點(diǎn)說(shuō)唱，詞曲都是他自己在學(xué)習(xí)時(shí)候?qū)懙模c自己的導(dǎo)師Alice溝通過(guò)很多遍，也修改了很多遍。
在拿到offer后，他回想自己的面試經(jīng)歷，覺(jué)得自己在audition時(shí)候彈奏了自己的原創(chuàng)作品，比較沾光。因?yàn)楫?dāng)時(shí)很多中國(guó)學(xué)生并沒(méi)有原創(chuàng)作品，而他5分鐘演奏時(shí)長(zhǎng)里面，演唱了一首別人的歌曲，還演唱了一首自己的原創(chuàng)歌曲。
audition之后的招生官面試，Erick覺(jué)得與其他院校相比，伯克利面試時(shí)間比較長(zhǎng)，十多個(gè)問(wèn)題，不僅包含專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題，還包含理想目標(biāo)等問(wèn)題，他覺(jué)得招生官問(wèn)這些問(wèn)題目的是想測(cè)試出申請(qǐng)學(xué)生有哪些特點(diǎn)。
他不清楚自己給招生官留下了一個(gè)怎樣的印象，但不管什么印象，一定是一個(gè)好的評(píng)價(jià)，因?yàn)?月底的面試，8月份他就收到了通知，伯克利音樂(lè)學(xué)院給他發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金，總計(jì)25000美元。
為什會(huì)選擇伯克利音樂(lè)學(xué)院，Erick認(rèn)為伯克利和自己匹配度比較高，重視R&B、爵士，是這類(lèi)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)里面最好的院校。
能獲得伯克利音樂(lè)學(xué)院招生官的青睞，Erick覺(jué)得自己與其他申請(qǐng)者相比，更加全能一些。他想成為全能的音樂(lè)人，不管是面試過(guò)程中，自己選擇的主樂(lè)器是人聲，還是會(huì)彈奏吉他、薩克斯兩種樂(lè)器，他都想在面試中體現(xiàn)自己的全能，可以成為音樂(lè)制作人的全能。
2、一場(chǎng)籃球“風(fēng)波”后的開(kāi)竅
Erick剛來(lái)的時(shí)候，有一點(diǎn)貪玩，他是學(xué)校里的籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，有一次為了參加籃球賽，耽誤了上課。Alice老師得知以后，批評(píng)了他。當(dāng)時(shí)Erick比較安靜，也沒(méi)有什么特別大的反映，但下次來(lái)上課的時(shí)候，結(jié)果提交的作業(yè)完成得非常專(zhuān)業(yè)，出乎Alice老師的意料。
Alice老師問(wèn)他是怎么完成的，他就說(shuō)這個(gè)地方他覺(jué)得應(yīng)該是這樣的，應(yīng)該用這樣的旋律，分析得很專(zhuān)業(yè)。Alice老師當(dāng)時(shí)就欣慰了，她之前給他講得一些內(nèi)容，Erick聽(tīng)進(jìn)去了，他接受了。
現(xiàn)在很多孩子沒(méi)有受到過(guò)批評(píng)，心理抗壓能力很差，Alice老師還擔(dān)心自己批評(píng)了Erick，Erick會(huì)有很大的情緒。但是經(jīng)過(guò)這件事，她就覺(jué)得在面對(duì)挫折，面對(duì)壓力的時(shí)候，Erick抗壓能力特別強(qiáng)，心態(tài)特別好，并不是遇到某些事情，自己就退縮了，不去努力了，而是自己去思考，主動(dòng)創(chuàng)作出自己的作品。
學(xué)習(xí)音樂(lè)制作的同學(xué)就要擁有這樣的抗壓能力，因?yàn)橐魳?lè)是一個(gè)大家都可以喜歡，都可以熱愛(ài)的事情，當(dāng)時(shí)如果你想把它作為自己的研究專(zhuān)業(yè)的話，你就必須擁有抗壓能力。一個(gè)音樂(lè)作品，可能會(huì)受到很多的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)也好，意見(jiàn)也好，創(chuàng)作人需要把這種壓力轉(zhuǎn)化成自己的動(dòng)力，否則不會(huì)有進(jìn)步與提升。
從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，Alice老師覺(jué)得Erick開(kāi)竅了。每次作業(yè)他都能快速找到自己的問(wèn)題，也不會(huì)有任何逆反心理。
之后，他就開(kāi)始主動(dòng)提交作業(yè)，創(chuàng)作屬于自己的作品。在他寄宿學(xué)校的宿舍里面，他也放了一套小型音樂(lè)設(shè)備，回到寢室有時(shí)間的話也會(huì)自己創(chuàng)作，再與Alice老師反復(fù)溝通修改完善，也就有了伯克利音樂(lè)學(xué)院面試現(xiàn)場(chǎng)的那首原創(chuàng)作品。
3、夏校成了伯克利申請(qǐng)的“關(guān)鍵點(diǎn)”
Erick 9歲開(kāi)始學(xué)習(xí)薩克斯，14歲學(xué)習(xí)吉他，從小喜歡周杰倫，后來(lái)對(duì)R&B、嘻哈樂(lè)產(chǎn)生極大興趣。他真正對(duì)音樂(lè)制作感興趣，覺(jué)得可以作為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是在2018年底。
就是這份癡迷，催促他經(jīng)常在網(wǎng)上看自己喜歡的音樂(lè)視頻，思考這些音樂(lè)是如何制作出來(lái)的，久而久之，看了很多制作人的紀(jì)錄片。比如，他很喜歡著名說(shuō)唱歌手Drake的歌曲，在思考他的歌曲是如何制作出來(lái)的時(shí)候，順藤摸瓜，搜索到他背后的音樂(lè)制作人Noah40Shebib。
他還喜歡Metro boomin，一位年輕的制作人。Metro boomin也是十幾歲就對(duì)音樂(lè)感興趣，從零開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)努力成為了一位很火的音樂(lè)制作人，Erick覺(jué)得自己的經(jīng)歷與他很相似。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)比較薄弱，Erick媽媽還擔(dān)心他不努力學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)正值2019年的×伯克利音樂(lè)夏校剛剛啟動(dòng)報(bào)名，教務(wù)王老師知道Erick很感興趣，就與Erick媽媽偷偷達(dá)成一個(gè)“協(xié)議”。
王老師和Erick談了一個(gè)條件：如果你平時(shí)表現(xiàn)得好，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)不錯(cuò)的話，我可以和你的家長(zhǎng)去溝通，讓他們同意你報(bào)名這次的伯克利夏校。在得知自己可以去夏校后，他就變得特別認(rèn)真，不管是上課，還是提交作業(yè)，都十分積極主動(dòng)，換了一個(gè)人似的。
而Erick不知道的是王老師在與他“談條件”之前，Erick媽媽就已經(jīng)瞞著Erick給他報(bào)了名，只不過(guò)想用夏校作為一個(gè)條件，讓他努力用功學(xué)習(xí)，愛(ài)子莫若母。
Erick覺(jué)得夏校是自己申請(qǐng)過(guò)程中的“關(guān)鍵點(diǎn)”，他之前只是聽(tīng)說(shuō)夏校作用大，去了夏校才知道，夏校不僅讓他拿到伯克利的高額獎(jiǎng)學(xué)金，還讓他了解到真正的伯克利是什么樣子，學(xué)生和老師的水平到底有多高，發(fā)現(xiàn)并不像自己查資料想象的那樣模糊。另外，如果平時(shí)上課表現(xiàn)優(yōu)秀，還可以拿到學(xué)分，拿到教授的推薦信，這些都是對(duì)申請(qǐng)有幫助的。
夏校結(jié)束后，在國(guó)內(nèi)還舉辦了一系列大師行活動(dòng)，當(dāng)時(shí)伯克利音樂(lè)學(xué)院教授來(lái)到Erick所在校區(qū)時(shí)候，給教授安排的全程陪同的人就是Erick，教授的一日三餐、酒店住宿、每天來(lái)回校區(qū)的行程安排，都是他自己來(lái)負(fù)責(zé)的。
4、音樂(lè)制作零基礎(chǔ)，原創(chuàng)需從扒譜開(kāi)始
Erick在的音樂(lè)制作學(xué)習(xí)之路，雖然是從零基礎(chǔ)開(kāi)始的，但是他的目標(biāo)卻十分明確。在Alice老師給他上第一節(jié)試聽(tīng)課時(shí)，他說(shuō)自己比較了好幾家藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，之所以選擇了，是因?yàn)樗诤虯lice老師溝通交流的過(guò)程中，明確了這里有他想要的東西。
雖然他喜歡的音樂(lè)風(fēng)格與Alice老師的風(fēng)格有所差別，但是他覺(jué)得Alice老師是學(xué)音樂(lè)制作科班出身，雖然風(fēng)格有些不同，但是音樂(lè)人需要有包容、知識(shí)、技術(shù)方面是相通的。
Erick很喜歡Alice老師的上課風(fēng)格，平時(shí)可以一起聽(tīng)歌，一起探討，并不是按書(shū)本理論教授。她會(huì)用Erick比較容易接受的方法，講明白一些音樂(lè)制作的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容與技法。
在藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)中，Erick覺(jué)得學(xué)習(xí)階段最重要，音樂(lè)制作零基礎(chǔ)，只有通過(guò)樂(lè)理、音樂(lè)制作的階段性學(xué)習(xí)才能完成作品集。樂(lè)理是制作的基礎(chǔ)，的樂(lè)理教學(xué)采用的是國(guó)外原版教材，與國(guó)外接軌，這為作品集做了很大鋪墊，國(guó)外院校招生官聽(tīng)了，會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)水平比較高的作品集。
Erick建議大家的作品集要和自己的老師多溝通交流，因?yàn)槔蠋煻际菑挠⒚乐盒．厴I(yè)回國(guó)的，他們知道什么樣的作品集受院校招生官的喜歡。
另外，音樂(lè)的原創(chuàng)不是一蹴而就的，想要有原創(chuàng)就要先有靈感，Erick的靈感最初來(lái)源于模仿，找到自己喜歡的音樂(lè)，思考某一段的音色是怎么制作出來(lái)，進(jìn)行扒譜。
對(duì)現(xiàn)有歌曲扒譜是一個(gè)快速學(xué)習(xí)音樂(lè)制作的方法。在不會(huì)創(chuàng)作歌曲的前期階段，通過(guò)扒譜可以知道這個(gè)歌曲是如何制作出來(lái)的，用的什么樂(lè)器，鋼琴為何要從這個(gè)節(jié)拍點(diǎn)進(jìn)來(lái)等。扒譜很鍛煉初學(xué)者的聽(tīng)音能力，通過(guò)分析別人的歌曲，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。
隨著創(chuàng)作水平越來(lái)越高，軟件操作得越來(lái)越熟練，就可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，或聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)作品，加上自己的思考進(jìn)行原創(chuàng)，慢慢地靠近行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
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