伯克利音樂(lè)學(xué)院（Berklee College of Music）位于馬薩諸塞州的波士頓。校區(qū)周邊治安很好，學(xué)生可以全面感受波士頓的音樂(lè)和文化。校區(qū)鄰近麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)，從學(xué)校步行即可到著名的波士頓交響樂(lè)大廳。
伯克利音樂(lè)學(xué)院入學(xué)要求
本科要求
雅思：6
托福：70
碩士要求
雅思：7.5
托福：100
美藤國(guó)際教育介紹，伯克利音樂(lè)學(xué)院是美國(guó)最優(yōu)秀的音樂(lè)學(xué)院之一，它是一所致力于現(xiàn)代流行音樂(lè)教學(xué)與研究的學(xué)院，這也是它與傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)院的區(qū)別。它歷史悠久、規(guī)模巨大，在它多年的歷史上，造就了來(lái)自75個(gè)國(guó)家的3萬(wàn)多名音樂(lè)家。伯克利音樂(lè)學(xué)院擁有300多名教職員工。然而，和大規(guī)模的傳統(tǒng)音樂(lè)院校相比，它并不富有。它的4500萬(wàn)美元的年度預(yù)算以及近8000萬(wàn)美元的捐助基金令人不屑一顧。
這是唯一一所將主要課程設(shè)置為現(xiàn)代音樂(lè)的音樂(lè)院校。其他音樂(lè)學(xué)院也會(huì)開(kāi)設(shè)少數(shù)現(xiàn)代音樂(lè)課程，但是它們財(cái)力、人力配置的第一需求是放在傳統(tǒng)音樂(lè)上的。伯克利音樂(lè)學(xué)院是第一個(gè)把爵士樂(lè)作為受尊重的學(xué)術(shù)性課題來(lái)研究的音樂(lè)學(xué)院。
伯克利音樂(lè)學(xué)院歷史
“伯克利”這個(gè)名字與學(xué)院傳奇般的歷史有不解之緣?，F(xiàn)任院長(zhǎng)利·伯克的父親勞倫斯·伯克于1996年去世，享年87歲。他是一位鋼琴師，出生于條件艱苦的波士頓西區(qū)，并在那里長(zhǎng)大。勞倫斯靠在當(dāng)?shù)匚钑?huì)樂(lè)隊(duì)演奏維持學(xué)業(yè)，是學(xué)校里穿著最講究的學(xué)生。他常常在趕到學(xué)校上課時(shí)還穿著頭一演奏時(shí)穿的小禮服。在大蕭條的陰影中他畢業(yè)了，卻發(fā)現(xiàn)除了音樂(lè)這個(gè)可靠的朋友和捐助者可以使他勉強(qiáng)維持生計(jì)外，沒(méi)有他這個(gè)剛畢業(yè)的建筑工程師可做的工作。他起初在波士頓，爾后在紐約，作為鋼琴師和樂(lè)曲改編在全國(guó)廣播公司和哥倫比亞廣播公司演播室樂(lè)團(tuán)供職。直到二戰(zhàn)爆發(fā)，勞倫斯一直在音樂(lè)生涯中奮斗。大戰(zhàn)中，他回到波士頓，作為一名工程師為賴特翁公司設(shè)計(jì)雷達(dá)系統(tǒng)。
在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，音樂(lè)的才華在他身上依然不減當(dāng)年。他放棄了工程師的工作，決心當(dāng)一名作曲教師。他成立了席林格學(xué)校，并稱它為“一人音樂(lè)教室”。他的事業(yè)很快興盛起來(lái)。不久，他就增添了表演課，這立刻成為所有課程中聽(tīng)課人數(shù)最多的課程。爵士樂(lè)在那個(gè)時(shí)代受到空前歡迎，勞倫斯講授的正是爵士樂(lè)。
專注于音樂(lè)， 專注于學(xué)習(xí)
“音樂(lè)家不一定非要挨餓?！边@是勞倫斯伯克最常說(shuō)的話之一。一個(gè)音樂(lè)家可以是生活在藝術(shù)虛幻世界的創(chuàng)造者，但是他同樣需要生活技能。伯克利不僅教音樂(lè)，同時(shí)還教學(xué)生穿小禮服時(shí)不要穿棕色鞋子，在文雅的婚禮上應(yīng)該用什么樣的節(jié)奏演奏，如何使自己的收支平衡，以及為什么在特約表演會(huì)上和錄音制作時(shí)要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)等。
對(duì)于那些偶然到來(lái)的觀光客來(lái)說(shuō)，最令他們吃驚的是學(xué)生們的刻苦勤奮。那些尋找地方色彩的旅游者發(fā)現(xiàn)，這里幾乎沒(méi)有紋前額的學(xué)生，也沒(méi)有戴鼻環(huán)的，奇裝異服的青年在這里可能比在哈佛還要少。在許多文科院校校園中常見(jiàn)的星期四至星期五的通宵聚會(huì)在這里都尋不到蹤跡。吸毒和學(xué)校紀(jì)律從來(lái)不是問(wèn)題。伯克利的學(xué)生，或者是因?yàn)樘J(rèn)真，或者是因?yàn)樘F，或者兩者兼而有之，他們不能白白浪費(fèi)時(shí)光。
許多年輕自負(fù)的新生尤其是吉他手，常常是靠自學(xué)起家的，大概有半數(shù)以上的一年級(jí)學(xué)生在幵學(xué)時(shí)還不會(huì)讀譜這是他們的一個(gè)嚴(yán)重缺陷。這些年輕人都需要音樂(lè)記譜、基礎(chǔ)和弦和聽(tīng)音訓(xùn)練等一系列新生訓(xùn)練課程。另一方面，
搖滾樂(lè)手們堅(jiān)信自己的藝術(shù)完全是詩(shī)歌、心靈和即興創(chuàng)作的產(chǎn)物而厭惡常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練。但是伯克利堅(jiān)持要他們學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)基礎(chǔ)課，即使是那些最固執(zhí)的學(xué)生也最終改變了看法。
音樂(lè)天才的搖籃
伯克利音樂(lè)學(xué)院提供4年制的學(xué)士學(xué)位課程，學(xué)生前兩年上基礎(chǔ)課：和聲、對(duì)位、辨音訓(xùn)練和音樂(lè)技術(shù)，后兩年進(jìn)入各專業(yè)課程學(xué)習(xí)。學(xué)院設(shè)有12個(gè)專業(yè)：古典音樂(lè)作曲、爵士音樂(lè)
作曲、現(xiàn)代音樂(lè)寫(xiě)作與制作、電影音樂(lè)錄制、音樂(lè)商業(yè)管理、音樂(lè)教育、音樂(lè)制作技術(shù)與工程、音樂(lè)合成、歌曲寫(xiě)作、音樂(lè)療法、演奏和專業(yè)音樂(lè)。從伯克利音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，無(wú)論學(xué)什么專業(yè)都必須是一個(gè)專業(yè)水平的演奏家，至少要精通一種樂(lè)器。
英文基礎(chǔ)差的學(xué)生會(huì)被安排到一般社區(qū)學(xué)院先補(bǔ)習(xí)英文。學(xué)校十分惜才，對(duì)招生慎之又慎，對(duì)于有音樂(lè)天才的和與音樂(lè)無(wú)緣的考生，錄取或不錄取會(huì)迅速?zèng)Q定。但是許多有才能的學(xué)生并非全面發(fā)展，他們自認(rèn)為音樂(lè)是自己的天生使命，若被拒之門外，有可能意味著一個(gè)音樂(lè)人才遭到了扼殺。因而，學(xué)院總是想方設(shè)法給他們機(jī)會(huì)，幫他們圓夢(mèng)。
伯克利音樂(lè)學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生生活豐富多彩。新入學(xué)學(xué)生中的一部分人可以住校，其余的則散居于附近的民宅。學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，有優(yōu)良的演奏廳，附近有號(hào)稱世界上最大的音像制品商店Tower Recorder。伯克利音樂(lè)學(xué)院不僅是音樂(lè)天才的搖籃，也是全世界音樂(lè)家的圣地。
伯克利的學(xué)生們畢業(yè)后有極好的機(jī)遇從事音樂(lè)專業(yè)方面的職業(yè)。現(xiàn)在來(lái)推測(cè)爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)和流行音樂(lè)在未來(lái)幾十年如何發(fā)展，比1945年勞倫斯伯克改行從事音樂(lè)教學(xué)工作時(shí)更難。不管發(fā)生什么，伯克利音樂(lè)學(xué)院都將是音樂(lè)教育界的主角，這一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)。如今許多專業(yè)樂(lè)團(tuán)至少有一名伯克利畢業(yè)生。名列前茅的爵士樂(lè)歌手，像鋼琴家賽勒斯·切斯納斯特和雅基·泰拉松，他們的成功至少部分歸功于在伯克利課堂上的學(xué)習(xí)和排練。由伯克利音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)生所創(chuàng)立的“小伯克利”音樂(lè)學(xué)校和伯克利音樂(lè)學(xué)院保持著正式的聯(lián)系，這些學(xué)校在巴黎、巴塞羅那、特拉維夫、雅典和赫爾辛基如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)生們和教職員工一樣，對(duì)“聯(lián)系”一詞有著深刻的體驗(yàn)，因?yàn)樗麄冊(cè)诓死纳钸h(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)習(xí)讀譜、音樂(lè)理論和如何演奏一樣樂(lè)器。他們“以樂(lè)會(huì)友”，廣交同仁，建立了廣泛的聯(lián)系。5年、10年或20年后，音樂(lè)界的電影配樂(lè)、音樂(lè)教育、樂(lè)團(tuán)演奏等領(lǐng)域中的許多骨干肯定會(huì)是伯克利音樂(lè)學(xué)院的校友。
