不論是在英國還是中國，你只要學(xué)習(xí)音樂，多少都會聽過ABRSM考級，因為它是被國際公認(rèn)權(quán)威性最強，含金量最高的一個音樂等級認(rèn)證考試，至今已有一百多年的歷史了。今天哆蒙視唱練耳的專家老師們就帶你全面了解ABRSM考級。
PART1.英皇考級起源
英國皇家音樂學(xué)院聯(lián)合委員會創(chuàng)建于 1889 年，他們的目標(biāo)是，建立一個考試機構(gòu)，“以音樂教育發(fā)展這一無私動機為激勵，真正刺激人們追求高水準(zhǔn)的成就和目標(biāo)”。這一機構(gòu)最初僅被命名為“聯(lián)合委員會”，目的是為人們提供除了私立考試機構(gòu)以外的另一種公正權(quán)威的選擇，促進高水平的音樂教育和考試。
聯(lián)合委員會的成立宗旨和目的描述如下：
“該考試組織的主要目的，不是為了授予當(dāng)之無愧的證書,而是為了給人們提供為之奮斗的某種東西；提供深入了解精品音樂藝術(shù)的機會，以及維護與音樂相關(guān)的審美標(biāo)準(zhǔn)和一絲不茍的態(tài)度，從而創(chuàng)造出更多的好作品?！?/p>
PART2.英皇考級體系設(shè)置
考試科目
考級科目
樂理考試和演奏考試。
演奏考試的專業(yè)類別
弦樂、銅管樂、木管樂、聲樂、鍵盤樂。
每個級別的考試內(nèi)容
包含演奏、音階與琶音、視奏、聽力四大內(nèi)容版塊。每一級別中的每一項考試內(nèi)容，都有相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)。
目前可以報考的樂器
鋼琴， 小提琴， 中提琴， 大提琴， 低音提琴，吉他，豎琴， 聲樂，高音直笛， 長笛， 雙簧管，單簧管，巴松管， 薩克斯管（高音， 中音，次中音， 上低音）， 圓號， 小號， 短號（Bb 和Eb）, 翼號， Eb法國號， 長號，上低音號，次中音號， 大號（Eb, F, Bb 及C）, 打擊樂器，實際音樂技巧。
考試級別設(shè)置
預(yù)備級
預(yù)備級是ABRSM等級考試前的準(zhǔn)備級別，沒有“通過”或“不通過”之分，考生在測試結(jié)束后可拿到寫有考官簡短評語的證書。
1~8等級
樂理考試（1-8級） 與 演奏考試（1-8級）
☆ 1-5級：參加演奏1-5級則無需通過樂理等其他考試?？忌梢蕴墸瑥娜魏我患壦麄冋J(rèn)為適當(dāng)?shù)募墑e開始報考，不必按等級次序一級一級地考。
☆ 6-8級：參加演奏6-8級的考生，必須先通過5級樂理或5級實際音樂技巧考試。
☆ 表演評估：針對21歲或以上年齡的人，以及那些有特殊的教育需求但不適合等級考試的任何年齡的考生，沒有通過或不通過之分，提供書面評估。
☆ 小組合奏：由兩位至十位演奏者和/或演唱者的組合，每人應(yīng)負(fù)責(zé)一個聲部。分為初級、中級、高級。
專業(yè)文憑
通過等級考試八級演奏（唱）考試之后，并非是音樂學(xué)習(xí)的終點，在英皇體系中，可以進一步攀登ABRSM專業(yè)文憑的考試。
專業(yè)文憑考試分為3個專業(yè)方向：
?音樂演奏；
?器樂聲樂教學(xué)；
?音樂指揮；
每個專業(yè)頒發(fā)三個等級的文憑：
☆第1等級——英皇初級文憑（Diploma of the Associated Board of the Royal Schools of Music，簡稱DipABRSM）
報考音樂演奏方向初級文憑，需通過英皇八級演奏考試；
報考器樂/聲樂教學(xué)方向初級文憑，需通過英皇八級演奏考試及英皇六級樂理考試。
☆第2等級——高級文憑（Licentiate of the Royal Schools of Music，簡稱LRSM）
☆第3等級——院士文憑（Fellowship of the Royal Schools of Music，簡稱FRSM）。
英皇專業(yè)文憑具有十分高的含金量：
初級文憑=英國皇家音樂學(xué)院入學(xué)水準(zhǔn)
高級文憑=英國皇家音樂學(xué)院本科文憑
院士文憑=英國皇家音樂學(xué)院碩士文憑
PART3.英皇考級對出國留學(xué)的價值
英皇考級在全球100多個國家有設(shè)立考級機構(gòu)，其專業(yè)資格在歐洲范圍內(nèi)獲得承認(rèn)。同時，英皇考級，還可以用作申請部分英國或英聯(lián)邦大學(xué)的入學(xué)加分項，為申請大學(xué)帶去實際幫助。
Q:
英皇考級加分，用在哪里？
A:
英皇演奏和樂理考級證書，供高中生在申請入讀英國或英聯(lián)邦的大學(xué)時使用。
01
在申請本科/碩士非音樂類專業(yè)時，尤其是名校，英皇考級的成績，可作為一種特長，為考生獲取名校的面試資格或預(yù)錄取資格，增加更多的籌碼。
英皇考級的器樂成績和樂理成績是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。兩名成績相同的學(xué)生，面試官更傾向于錄取全面發(fā)展、有藝術(shù)修養(yǎng)的學(xué)生。因此，英皇考級的國際認(rèn)證也是申請人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。
02
在申請英聯(lián)邦大學(xué)音樂類本科專業(yè)時，英皇考級可根據(jù)級別和成績，兌換成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，增加申請大學(xué)的籌碼。
Q:
通過英皇考級能加多少分？
A:
英皇樂理和演奏6-8級考試獲得優(yōu)秀、良好、合格三檔成績都可兌換相應(yīng)的Tariff積分。兌換分值每過一段時期調(diào)整一次。
最新2019年英皇考級成績對應(yīng)的分值如下表，例如樂理6級可兌換最低的4分，而如果以優(yōu)秀通過演奏8級可兌換最多的30分。
注意：
（）括號中的分?jǐn)?shù)是2017-2018的兌換分值，兌換值每隔幾年就會有一次調(diào)整。
演奏兌換分值與樂理兌換分值相加使用。
由于英皇演奏和樂理6-8級在英國的規(guī)范資格框架體系（RQF）中被定義為高中水平級別，5級則定義為初中畢業(yè)級別。因此，只有6-8級能兌換申請入讀大學(xué)的積分。
歐洲的規(guī)范資格框架體系（EQF）是一個將不同國家、地區(qū)聯(lián)系在一起并可以進行比較和轉(zhuǎn)換的框架體系。EQF具有八個可以映射資格的級別。這些級別與英國的RQF不直接對應(yīng)，盡管它們是相似的。
英皇考級每個級別的證書上都有一個相對應(yīng)的level級別，下表顯示了ABRSM在RQF和EQF上每個音樂表演級別的水平：
很多老師和家長存在一個誤區(qū)，認(rèn)為考到八級就是非常厲害的級別。
但是，一個高級別的低分（比如八級101分），給錄取方的印象，未必會比一個相對低級別的高分（比如七級135分）更好。
所以，在6-8級，我們也一直強調(diào)，更應(yīng)該朝著自己力所能及的范圍，去爭取優(yōu)秀等級。
PART4.疫情下的英皇考級
2019年全球各行業(yè)都受疫情影響嚴(yán)重。為確保全球考生能繼續(xù)獲得考評機會，英皇考級委員會籌劃多時的ABRSM遠程純演奏考試（Performance Grades）已于2021年1月正式開考。
考試過程如下：
如何報考？如何參加考試？
考生錄制好演奏視頻，然后在指定平臺上傳文件即完成考試。
整個過程都可以通過線上進行，沒有地域限制，這也是ABRSM應(yīng)對疫情所推出的整套社交安全考試模式。因此，對于中國內(nèi)地考生來說無疑是極大的便利，即便內(nèi)地未開通，也可以先通過港澳地區(qū)報考并上傳考試視頻。
如何選曲？
英皇的遠程考試采用純演奏考試模式，考生連續(xù)演奏4首曲目（考綱中的A、B、C三組各選1首，加自選曲目1首），不考聽力、視奏和音階環(huán)節(jié)。
總分仍為150分，4首曲目演奏各占30，另外有30分是對整體的評核，包括選曲、編排、整體演奏表現(xiàn)等方面。
英皇的演奏教材是每兩年一更新，考綱教材可以延用一年。
2021-2022年新版考綱教材中文版和英文版都已出版。
2021是過渡年，考生可以選擇使用2019-2020考綱曲目，也可以使用新的2021-2022考綱曲目，在其中一套的A、B、C三組中各選一首，兩套曲目不能混編。然后再選擇一首程度相當(dāng)?shù)淖髌纷鳛樽赃x曲，范圍不限，即可以選當(dāng)期或往期的英皇考級曲目，也可以選英皇考綱以外的作品。
四首作品建議選用不同時期、音樂風(fēng)格跨度較大的作品。
PART5.英皇考級和國內(nèi)考級的區(qū)別
簡而言之，英皇考級與國內(nèi)大多數(shù)考級的價值取向不同。國內(nèi)音樂考級主要包括:央音、音協(xié)、國音、上音等。英皇考級
英皇考級側(cè)重全面音樂素養(yǎng),關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂能力，每個級別除了考察演奏技術(shù)，還考核包括樂理、視唱練耳、視奏在內(nèi)的音樂素養(yǎng)。國內(nèi)音樂考級
國內(nèi)考級更加側(cè)重樂器演奏技術(shù)水平，并不會每個級別涉及樂理、聽力、視奏環(huán)節(jié)的考試。
熟悉英皇考級的老師不難發(fā)現(xiàn)，不論是演奏還是樂理，每一級別的關(guān)聯(lián)性非常強，所有的教材完全符合教育學(xué)中“螺旋課程”的教育理念。因此，從另外一個?度解讀，英皇考級對于老師的綜合教學(xué)能力要求更高，需要在每堂課的教學(xué)中滲透每一級別必須要掌握的內(nèi)容，從而讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)更有邏輯性。
我自己在長達十年的英皇教學(xué)中做的個案追蹤，一直沿著英皇體系學(xué)習(xí)的孩子，長大之后的音樂學(xué)習(xí)能力更強，更愿意和老師討論作品中的細(xì)節(jié)等。這也正如我們所期待，學(xué)習(xí)音樂最終的目的并不是人人都能成為演奏家,而是讓音樂帶給人們更加豐富的精神世界。如果在音樂學(xué)習(xí)的路上有什么問題，歡迎私信哆蒙視唱練耳楊程澂老師。
文字：李新老師
審核校對：楊程澂老師
留學(xué)申請部分審校 段彬老師
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